小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)問卷調(diào)查（學(xué)生版）【復(fù)制】

親愛的同學(xué)：你好！這是一份關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)”的小調(diào)查，想了解你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受和想法。問卷沒有“對錯(cuò)”，請根據(jù)實(shí)際情況選擇，謝謝你的配合！

一、基本信息

1. 你的年級：（）

A. 一年級B. 二年級C. 三年級D. 四年級E. 五年級F. 六年級

2. 你對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是：（）

A. 非常喜歡（覺得數(shù)學(xué)有趣、有用）B. 比較喜歡（能學(xué)會知識，偶爾覺得難）C. 一般（按要求學(xué)，沒特別感覺）D. 不太喜歡（覺得數(shù)學(xué)難或枯燥）E. 很不喜歡（害怕上數(shù)學(xué)課）

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

3. 你覺得當(dāng)前數(shù)學(xué)課的內(nèi)容難度：（）

A. 太簡單（大部分內(nèi)容都會，沒挑戰(zhàn)）B. 剛好合適（努力能學(xué)會，偶爾有難題）C. 有點(diǎn)難（需要認(rèn)真聽講或問老師才能懂）D. 太難了（很多內(nèi)容聽不懂，跟不上）

4. 你完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況是：（）

A. 很輕松（1小時(shí)內(nèi)完成，正確率高）B. 剛好（1-1.5小時(shí)完成，正確率中等）C. 有點(diǎn)吃力（需要1.5小時(shí)以上，或需要家長/同學(xué)幫忙）D. 很吃力（經(jīng)常完不成或錯(cuò)誤很多）

三、分層教學(xué)感知與反饋
注：若老師嘗試過“分層教學(xué)”（如不同層次的作業(yè)、分組學(xué)習(xí)等），請根據(jù)實(shí)際體驗(yàn)回答；若未嘗試過，可選擇“未體驗(yàn)過”。

5. 你是否體驗(yàn)過老師的“分層教學(xué)”？（）

A. 經(jīng)常體驗(yàn)（如分層作業(yè)、彈性分組）B. 偶爾體驗(yàn)（如某節(jié)課的分組活動）C. 未體驗(yàn)過

6. 你認(rèn)為分層教學(xué)（如不同作業(yè)、分組）對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？（）

A. 非常有幫助（比如作業(yè)更有針對性，學(xué)會了更多）B. 有幫助（比如作業(yè)難度合適，不會太簡單或太難）C. 一般（沒感覺有什么變化）D. 沒有幫助（比如作業(yè)還是太難/太簡單）

7. 分層教學(xué)后，你對數(shù)學(xué)的興趣有變化嗎？（）

A. 更喜歡了（覺得能跟上/被關(guān)注）B. 和以前一樣C. 不太喜歡了（比如覺得被“貼標(biāo)簽”或壓力大）

8. 你更希望老師采用哪種分層方式？（）（可多選）

A. 分層作業(yè)（基礎(chǔ)題+挑戰(zhàn)題，自己選做）B. 彈性分組（根據(jù)任務(wù)臨時(shí)分組，能換組）C. 個(gè)性化指導(dǎo)（老師單獨(dú)輔導(dǎo)我的薄弱點(diǎn)）D. 不需要分層（大家一起學(xué)更開心）E. 其他：

9. 如果分層教學(xué)讓你感到壓力，主要原因是：（）（可多選）

A. 怕被分到“慢組”被同學(xué)笑話B. 分層作業(yè)太難，努力也做不出來C. 分層后老師和同學(xué)關(guān)注我少了D. 沒有壓力

10. 你對老師的數(shù)學(xué)分層教學(xué)有什么建議？（）（可寫1-2句）

四、未體驗(yàn)分層教學(xué)的學(xué)生補(bǔ)充

11. 如果老師嘗試分層教學(xué)，你希望是怎樣的？（）（可多選）

A. 不公開分層（避免標(biāo)簽化）B. 分層后能調(diào)整（比如進(jìn)步了可以換層次）C. 分層內(nèi)容有趣（比如游戲、動手活動）D. 不希望分層（大家一起學(xué)更好）E. 其他：

結(jié)束語：
謝謝你分享你的想法！你的反饋會幫助老師更好地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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