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黨建引領(lǐng)學生管理與思想政治工作發(fā)展調(diào)查問卷（專兼職輔導員版）
一、黨建引領(lǐng)學生管理與思政工作存在的問題
1.?您認為當前黨建引領(lǐng)學生管理與思政工作中存在哪些問題？（多選）
A. 黨建工作與學生管理、思政教育融合度不足，存在“兩張皮”現(xiàn)象
B. 黨建活動形式單一，以理論學習為主，缺乏吸引力和創(chuàng)新性
C. 學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用發(fā)揮不充分
D. 黨建工作隊伍專業(yè)化水平不足，缺乏系統(tǒng)培訓
E. 考核評價機制不完善，難以量化黨建引領(lǐng)工作成效
F. 學生參與黨建活動積極性不高，存在被動應(yīng)付情況
G. 其他（請注明）
2.?在黨建與學生日常管理結(jié)合方面，您認為主要難點在于？（多選）
A. 缺乏常態(tài)化融合機制，工作銜接不順暢
B. 學生管理事務(wù)繁雜，黨建工作時間難以保障
C. 學生對黨建引領(lǐng)的認同感不足
D. 缺乏可借鑒的典型案例和成熟經(jīng)驗
E. 資源投入不足（場地、經(jīng)費、人員等）
F. 其他（請注明）
3.?黨建引領(lǐng)思政教育過程中，您認為存在的突出問題有哪些？（多選）
A. 思政教育內(nèi)容與黨建理論結(jié)合不緊密
B. 新媒體技術(shù)應(yīng)用不足，傳播效果有限
C. 黨建實踐活動與學生成長需求脫節(jié)
D. 黨員教師在思政教育中的示范作用不明顯
E. 缺乏對學生思想動態(tài)的精準把握和引導
F. 其他（請注明）
4.?在培養(yǎng)學生黨員和入黨積極分子方面，主要困難包括？（多選）
A. 培養(yǎng)過程重程序、輕質(zhì)量，教育管理不到位
B. 學生入黨動機多元化，思想引領(lǐng)難度大
C. 缺乏針對學生黨員的長效培養(yǎng)機制
D. 實踐鍛煉平臺不足，能力提升受限
E. 考核監(jiān)督機制不健全，難以發(fā)現(xiàn)問題
F. 其他（請注明）
5.?您認為黨建引領(lǐng)學生管理與思政工作的保障體系存在哪些不足？（多選）
A. 制度建設(shè)滯后，缺乏配套政策支持
B. 部門協(xié)同不足，難以形成工作合力
C. 激勵機制不完善，工作積極性受影響
D. 監(jiān)督反饋渠道不暢通，問題整改緩慢
E. 缺乏動態(tài)評估和持續(xù)改進機制
F. 其他（請注明）
二、黨建引領(lǐng)學生管理與思政工作的意見建議
1.?您認為如何有效提升黨建與學生管理、思政教育的融合度？（多選）
A. 建立黨建與學生管理協(xié)同工作機制，定期開展聯(lián)合研討
B. 將黨建元素融入學生日常管理、心理健康教育等工作中
C. 開發(fā)特色黨建課程和實踐項目
D. 打造黨建品牌活動，增強學生參與感
E. 運用大數(shù)據(jù)分析學生思想動態(tài)，實現(xiàn)精準引領(lǐng)
F. 其他（請注明）
2.?為增強黨建活動吸引力，您建議采取哪些措施？（多選）
A. 結(jié)合學生興趣，開展情景模擬、紅色研學等實踐活動
B. 利用短視頻、直播等新媒體創(chuàng)新傳播形式
C. 邀請優(yōu)秀黨員、行業(yè)榜樣分享經(jīng)驗
D. 設(shè)立學生黨員責任區(qū)，強化實踐鍛煉
E. 組織跨校、跨專業(yè)黨建交流活動
F. 其他（請注明）
3.?您認為應(yīng)如何強化學生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用？（多選）
A. 建立黨員量化考核指標，定期公示表現(xiàn)
B. 設(shè)立黨員示范崗，參與志愿服務(wù)和學風建設(shè)
C. 開展黨員“一對一”幫扶困難學生活動
D. 加強黨員理論素養(yǎng)和實踐能力培訓
E. 建立黨員退出機制，強化動態(tài)管理
F. 其他（請注明）
4.?針對黨建工作隊伍建設(shè)，您認為需要哪些支持？（多選）
A. 定期開展黨建理論與實踐技能培訓
B. 設(shè)立黨建專項課題，鼓勵科研創(chuàng)新
C. 組織赴黨建示范院校學習交流
D. 完善職稱評聘、評優(yōu)評先等激勵政策
E. 建立輔導員黨建工作交流平臺
F. 其他（請注明）
5.?您認為應(yīng)如何完善黨建引領(lǐng)學生管理與思政工作的保障機制？（多選）
A. 制定黨建工作考核細則，納入部門年度評價
B. 加大經(jīng)費、場地等資源傾斜力度
C. 建立多部門聯(lián)動機制，整合校內(nèi)外資源
D. 運用信息化手段實現(xiàn)黨建工作動態(tài)監(jiān)測
E. 定期開展學生滿意度調(diào)查，優(yōu)化工作模式
F. 其他（請注明）
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