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中建二局華南公司青年員工職業(yè)發(fā)展訴求調(diào)查表-學員版
為促使青年人才培養(yǎng)計劃更貼近你的成長需求,了解導(dǎo)師帶徒實際情況,特開展本次匿名問卷。請基于
親身經(jīng)歷
,如實反饋:
1??
帶教細節(jié)
:導(dǎo)師指導(dǎo)頻率/問題解決實效/風格適配度
2??
能力提升
:急需的培訓內(nèi)容/傾向的培訓方式
3??
發(fā)展痛點
:輪崗機會、晉升困惑、資源支持
? 你的每一條建議都將推動制度優(yōu)化
? 三重保密:不記名/不關(guān)聯(lián)導(dǎo)師/數(shù)據(jù)僅人力資源部統(tǒng)計
? 用時約15分鐘
1. 您所在單位是:
東南分公司
廣西分公司
海南分公司
深圳分公司
廣州分公司
珠海分公司
基礎(chǔ)設(shè)施分公司
機電事業(yè)部
租賃中心
2. 您所在體系是:
生產(chǎn)體系(含質(zhì)量、安全)
技術(shù)體系
商務(wù)體系
經(jīng)營體系
財務(wù)體系
綜合體系
一、導(dǎo)師帶徒效果考察
3. 您認為是否需將導(dǎo)師帶徒簽約年限從1年調(diào)整至3年?
很不需要
1
2
3
4
5
很需要
4. 您認為是否需要另外配備職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師?
很不需要
1
2
3
4
5
很需要
5. 您認為導(dǎo)師的帶教風格偏向哪種類型?
指令型/權(quán)威型
支持型/合作型
激勵型/挑戰(zhàn)型
教練型/引導(dǎo)型
其他
6. 您您喜歡的導(dǎo)師帶教風格是哪種類型?
指令型/權(quán)威型
支持型/合作型
激勵型/挑戰(zhàn)型
教練型/引導(dǎo)型
其他
7. 您導(dǎo)師對您的學習指導(dǎo)方式傾向哪種類型?
前期列好了學習計劃,按計劃教學
未列學習計劃,但每次會告知學習內(nèi)容
工作中,遇到什么教導(dǎo)什么
等著徒弟來問,問什么答什么
其他
8. 您是否能夠適應(yīng)導(dǎo)師的帶教方式?
很不適應(yīng)
1
2
3
4
5
很適應(yīng)
9. 希望導(dǎo)師如何調(diào)整交流方式?
10. 導(dǎo)師和您的交流頻次是多少?(包含但不限于月度談心談話)
每月交流3-5次
每半月交流3-5次
每周交流3-5次
每天交流
11. 當前交流頻次是否能滿足您的學習或表達需求?
很不滿足
1
2
3
4
5
很滿足
12. 師徒交流的理想頻次是多少?
每月交流3-5次
每半月交流3-5次
每周交流3-5次
每天交流
13. 導(dǎo)師是否主動了解您的職業(yè)發(fā)展目標并制定針對性計劃?
很不了解
1
2
3
4
5
很了解
14. 遇到問題時,導(dǎo)師是否能及時提供有效幫助?
很不及時
1
2
3
4
5
很及時
15. 在導(dǎo)師不能提供幫助的情況下,您會主動向誰或通過哪些渠道尋求幫助?
本部門同事
其他部門同事
學習文件要求
上網(wǎng)查閱
其他
16. 導(dǎo)師對自己指導(dǎo)過程中存在的最大問題是什么?
導(dǎo)師太忙,無暇顧及自己
自己沒有主動與導(dǎo)師交流
導(dǎo)師給自己的工作太多
導(dǎo)師給自己的工作太少
其他
17. 導(dǎo)師帶徒中期考評體系排名多少可被評為“優(yōu)秀學員”?
前10%
前20%
前30%
前40%
前50%
18. 年度考評獲評“十佳學員”可以獲得多少現(xiàn)金獎勵?
1000元
1500元
2000元
2500元
3000元
19. 導(dǎo)師的年度考評等級是否可等同于學員的考評結(jié)果?
是
否
20. 您認為“導(dǎo)師帶徒工作手冊”的內(nèi)容是否適用崗位需求?
很不適用
1
2
3
4
5
很適用
21. 請簡要列舉不適用的部分或內(nèi)容:
22. 工作手冊中“導(dǎo)師帶徒學員培養(yǎng)計劃內(nèi)容”是否為師徒共同完成的?
共同完成
個人完成
23. 您是否按月跟進學員填報“導(dǎo)師帶徒工作月度跟蹤表”?
是
否
24. 您所在單位人力專員是否會跟蹤,您在導(dǎo)師帶徒工作月度跟蹤表上填寫的問題與困難解決進度
是
否
25. 請您對“導(dǎo)師帶徒工作手冊”及“導(dǎo)師帶徒工作月度跟蹤表”提出優(yōu)化建議。
二、青年員工培訓有效性調(diào)查
26. 您了解到的內(nèi)部在線學習平臺有哪些?
公司OA系統(tǒng)-培訓管理模塊
云學堂
中建網(wǎng)絡(luò)學院
其他
27. 內(nèi)部學習平臺內(nèi)容是否適用且有價值?
很不適用
1
2
3
4
5
很適用
28. 現(xiàn)有培訓內(nèi)容是否貼合項目/崗位一線實際需求?
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
29. 您最急需的個性化培訓內(nèi)容是什么?
核心技術(shù)能力
復(fù)合管理能力
30. 您傾向的核心技術(shù)能力培養(yǎng)內(nèi)容?
數(shù)字化技術(shù)
工程專項施工技能
成本管控
安全、質(zhì)量管控
其他
31. 您傾向的復(fù)合管理能力培養(yǎng)內(nèi)容?
跨部門協(xié)作能力
資源整合能力
風險預(yù)控能力
現(xiàn)場執(zhí)行力
其他
32. 您更傾向哪種培訓形式?
傳統(tǒng)授課與互動討論
案例分析與實踐操作
角色扮演與情景模擬
青年論壇
其他
三、輪崗復(fù)合鍛煉開展情況
33. 您認為在入職1年-3年內(nèi)想要在哪些崗位鍛煉?(最多選3項)
技術(shù)員
預(yù)算員
施工員
安全員
質(zhì)量員
其他
34. 您是否已進行輪崗?
是
否
35. 您已在哪些崗位上輪崗?
技術(shù)員
預(yù)算員
施工員
安全員
質(zhì)量員
其他
36. 您認為學員輪崗需求得到合理解決的難度?
不難
1
2
3
很難
37. 請簡述輪崗需求難以得到滿足的原因是什么?
38. 您認為還可以從哪些方面落實青年員工輪崗復(fù)合鍛煉?
體系明確人才發(fā)展路徑
人力資源部明確輪崗辦法
項目部及時獲知學員需求
其他
四、青年員工成長路徑探討
39. 您認為目前限制青年員工成長成才的因素有哪些?
員工職業(yè)規(guī)劃不清晰,自身能力不匹配。
缺乏針對性地培訓機會
績效評估與激勵機制不足
公司適配崗位量不足
其他
40. 結(jié)合您所在崗位,認為該體系培養(yǎng)方案是否對青年員工有幫助?
有幫助
無幫助
41. 請對所在體系培養(yǎng)方案提出修改建議
42. 所在單位或體系是否有進行過培養(yǎng)方案宣貫?
有
無
43. 您認為是否有必要出具本體系青年員工培養(yǎng)專項方案?
有必要
沒必要
44. 結(jié)您認為在這一年期間,您的素質(zhì)提升主要在哪些方面?
主動學習能力
執(zhí)行力
創(chuàng)新力
溝通能力
情緒管控能力
其他
45. 您認為現(xiàn)階段自己還需提升的能力有哪些?
主動學習能力
執(zhí)行力
創(chuàng)新力
溝通能力
情緒管控能力
其他
46. 您入職后參加過幾次公司開展的團隊活動?
2次
3次
4次
5次及以上
無
47. 您未參加過團隊活動的原因主要有哪些?
所在項目/單位未組織
已組織的活動形式不喜歡
工作任務(wù)較忙
不想?yún)⒓?/label>
48. 您認為公司可從通過哪些形式的團隊活動調(diào)動青年員工的積極性?
體育活動
文藝活動
志愿活動
團建活動
其他
六、對導(dǎo)師帶徒工作的建議
49. 請您對公司導(dǎo)師帶徒工作成果開展進行評價。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
50. 請您對帶教導(dǎo)師進行評價。
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
51. 從您的角度出發(fā),立足于所在崗位,請對導(dǎo)師帶徒工作提出優(yōu)化建議。
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