小學高年級語文綜合性學習活動實踐的研究教師教學情況調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！為深入了解小學高年級語文綜合性學習活動的教學現(xiàn)狀，優(yōu)化教學策略，推進課題研究，特開展本次調(diào)查。問卷匿名填寫，答案無對錯之分，懇請您根據(jù)實際教學情況如實作答。感謝您的支持與配合！

一、基本信息

1.?您的教齡：

5年以下6-10年11-15年16年及以上

2.?您目前教授的年級：

五年級六年級五、六年級均有

3.?您是否參加過語文綜合性學習相關(guān)的培訓？

多次參加偶爾參加從未參加

二、教學開展情況

4.?您所在學校是否有語文綜合性學習的統(tǒng)一教學計劃？

有詳細計劃僅有簡單要求無明確計劃，自主安排

5.?您每學期開展語文綜合性學習活動的次數(shù)約為：

0次1-2次3-4次5次及以上

6.?您開展活動的主題主要來源于：（可多選）

教材配套內(nèi)容學校統(tǒng)一安排結(jié)合本地文化或熱點事件自主設(shè)計學生興趣或需求其他：

三、教學實施與設(shè)計

7.?您在活動設(shè)計中最關(guān)注的目標是：（可多選）

提升學生語文核心素養(yǎng)（閱讀、寫作等）培養(yǎng)學生實踐能力與團隊協(xié)作能力激發(fā)學習興趣與創(chuàng)新思維完成教學任務要求其他：

8.?您通常采用哪些活動形式？（可多選）

主題探究（如傳統(tǒng)文化研究）實地考察或采訪小組合作項目（如手抄報、短劇表演）競賽活動（如辯論賽、知識問答）多媒體創(chuàng)作（如短視頻、電子刊物）其他：

9.?在活動實施過程中，您遇到的主要困難是：（可多選）

教學時間不足缺乏課程資源（如參考資料、實踐場地）學生參與度低，組織管理困難評價標準不明確，難以量化成果自身設(shè)計與指導能力不足其他：

四、教學評價與反思

10.?您采用哪些方式評價學生在綜合性學習中的表現(xiàn)？（可多選）

小組匯報展示評分學生自評與互評教師觀察記錄成果作品打分（如手抄報、調(diào)研報告）無系統(tǒng)評價，僅簡單總結(jié)其他：

11.?您認為當前語文綜合性學習活動對學生語文能力的提升效果如何？

效果顯著有一定效果效果不明顯難以判斷

12.?您對自身開展語文綜合性學習教學的能力滿意度如何？

非常滿意比較滿意一般不太滿意很不滿意

五、需求與建議

13.?您認為學校在開展語文綜合性學習活動中最需要提供哪些支持？（可多選）

專業(yè)培訓與教研指導增加課時安排提供實踐場地或資源（如聯(lián)系校外機構(gòu)）建立標準化評價體系其他：

14.?您對改進語文綜合性學習教學有哪些具體建議？

再次感謝您的參與！祝您工作順利！

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