分層作業(yè)設(shè)計在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的效果調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 學(xué)段：

小學(xué)低年級（1-2年級）小學(xué)中年級（3-4年級）小學(xué)高年級（5-6年級）初中高中

2. 性別：

男女

二、作業(yè)設(shè)計維度（第3-10題）

3. 數(shù)學(xué)老師會根據(jù)難度將作業(yè)分為不同層次（如基礎(chǔ)題、提高題、拓展題）嗎？

完全不會偶爾會有時會經(jīng)常會總是會

4. 作業(yè)層次的劃分是否符合你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力？

完全不符合不太符合一般比較符合完全符合

5. 你是否可以自主選擇不同層次的數(shù)學(xué)作業(yè)？

完全不能很少能有時能比較能完全能

6. 數(shù)學(xué)作業(yè)的題型是否豐富（如計算題、應(yīng)用題、實踐操作題等）？

非常單一較單一一般較豐富非常豐富

7. 作業(yè)內(nèi)容與課堂知識的銜接程度如何？

幾乎無銜接銜接較弱一般銜接較強銜接緊密

8. 你認為數(shù)學(xué)作業(yè)的題量是否合適？

太多偏多適中偏少太少

9. 作業(yè)是否包含與生活實際相關(guān)的問題（如購物計算、圖形設(shè)計等）？

從未有過很少有有時有較常有經(jīng)常有

10. 老師是否會根據(jù)作業(yè)反饋調(diào)整分層設(shè)計？

從未調(diào)整很少調(diào)整有時調(diào)整經(jīng)常調(diào)整定期調(diào)整

三、完成體驗維度（第11-18題）

11. 完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，你感到的難度如何？

極難偏難適中偏易極易

12. 你完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時間約為：

30分鐘以內(nèi) 30-60分鐘 60-90分鐘 90-120分鐘 120分鐘以上

13. 你是否需要家長或同學(xué)的幫助才能完成作業(yè)？

總是需要經(jīng)常需要有時需要很少需要從不需要

14. 完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，你對知識點的掌握程度如何？

幾乎沒掌握掌握較少一般掌握較多完全掌握

15. 你對數(shù)學(xué)作業(yè)的興趣如何？

毫無興趣興趣較低一般較有興趣非常有興趣

16. 分層作業(yè)是否讓你感到自己被“標(biāo)簽化”（如認為自己屬于“差生”或“優(yōu)生”）？

強烈感覺較明顯一般不太明顯完全沒有

17. 你是否愿意主動挑戰(zhàn)更高難度的數(shù)學(xué)作業(yè)？

完全不愿意不太愿意一般較愿意非常愿意

18. 完成作業(yè)時，你是否會感到焦慮或挫?。?/legend>

總是焦慮經(jīng)常焦慮有時焦慮很少焦慮從不焦慮

四、效果反饋維度（第19-25題）

19. 你認為分層作業(yè)對提升數(shù)學(xué)成績的幫助如何？

無幫助幫助較小一般較有幫助非常有幫助

20. 你的數(shù)學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量相比之前是否有提升？

明顯下降略有下降無變化略有提升明顯提升

21. 你在課堂上回答數(shù)學(xué)問題的積極性如何？

從不主動很少主動一般較主動非常主動

22. 你是否覺得自己的數(shù)學(xué)思維能力（如邏輯推理、問題解決）有所提高？

無變化略有下降一般略有提升明顯提升

23. 你對數(shù)學(xué)學(xué)科的整體學(xué)習(xí)態(tài)度是否更積極？

更消極變化不大一般較積極非常積極

24. 你是否會主動探索數(shù)學(xué)課本以外的拓展內(nèi)容？

從不探索很少探索有時探索較常探索經(jīng)常探索

25. 對于數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計，你希望老師做出哪些改進？（可多選或補充）

增加作業(yè)趣味性調(diào)整分層難度提供更多自主選擇權(quán) 加強作業(yè)講解其他：

問卷結(jié)束，感謝您的耐心作答！

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