一年級新生入學(xué)適應(yīng)成效調(diào)查問卷（教師篇）

親愛的老師：

您好！本問卷用于調(diào)查幼小銜接過程中一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期的適應(yīng)情況，請您根據(jù)所教班級的學(xué)生在身心、生活、社會和學(xué)習(xí)等四個方面的表現(xiàn)，依據(jù)實際情況填答，以便進(jìn)行學(xué)情分析，適時調(diào)整，感謝您的配合。

1.您認(rèn)為您的學(xué)生入學(xué)以來的整體適應(yīng)如何?

整體適應(yīng)良好一般整體適應(yīng)較差個別適應(yīng)較差

2.您認(rèn)為學(xué)生入學(xué)整體適應(yīng)狀況達(dá)到良好所需要的時間?

1-2月2-3月3-4月4-5月5月以上

3.您觀察到班上大多數(shù)孩子剛?cè)雽W(xué)時的情緒狀態(tài)如何?

非常積極愉快，對新環(huán)境充滿好奇比較積極愉快，有一定的新鮮感情緒一般，沒有明顯的積極或消極表現(xiàn)有時會表現(xiàn)出緊張或不安經(jīng)常感到緊張、害怕或焦慮

4.學(xué)生在學(xué)校遇到困難時，以下情緒反應(yīng)哪種出現(xiàn)比較多?（可多選）

積極面對，努力想辦法解決有點著急，但能向老師或同學(xué)求助非常著急，情緒波動較大沮喪、失落，不知道該怎么辦

5.您觀察到孩子們在體育活動中的表現(xiàn)如何?

充滿活力，積極參與，協(xié)調(diào)性好比較積極，但協(xié)調(diào)性有待提高參與度一般，需要更多鼓勵不太愿意參與，表現(xiàn)不積極

6.在課間活動中，孩子們的安全意識表現(xiàn)如何?

安全意識很強，能自我保護(hù)有一定安全意識，但需要提醒安全意識較差，容易發(fā)生危險行為完全沒有安全意識

7.您觀察到班上有多少孩子能夠管理好自己的物品并進(jìn)行有序擺放?

80%以上60%-80%40%-60%20%-40%20%以下

8.您觀察到班上大多數(shù)孩子與同學(xué)主動交流的頻率如何?

經(jīng)常主動交流，結(jié)交新朋友很快比較主動交流，能認(rèn)識一些新同學(xué)偶爾主動交流，人際交往較被動很少主動交流，比較孤僻

9.您覺得班上孩子在分享與合作方面的表現(xiàn)如何?

非常積極主動分享和合作比較愿意分享和合作有時會分享和合作很少分享和合作

10.孩子們對班級集體活動的參與熱情如何?

非常積極，踴躍參與比較積極，大部分會參與參與度一般，需要動員很少參與，積極性不高

11.孩子們對小學(xué)的規(guī)章制度理解程度如何?

完全理解，能自覺遵守基本理解，大部分時候能遵守部分理解，需要經(jīng)常提醒不太理解，經(jīng)常違反規(guī)則

12.您觀察到班上大多數(shù)孩子對小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣程度如何?

非常感興趣，充滿熱情比較感興趣，有一定積極性興趣一般，表現(xiàn)平淡不太感興趣，需要引導(dǎo)完全不感興趣

13.在課堂上，主動參與學(xué)習(xí)活動的孩子比例大概是多少?

80%以上60%-80%40%-60%20%-40%20%以下

14.您覺得學(xué)生在理解老師講授的內(nèi)容方面表現(xiàn)如何?

完全能理解，學(xué)習(xí)輕松大部分能理解，基本跟得上進(jìn)度部分能理解，學(xué)習(xí)有點吃力很難理解，學(xué)習(xí)非常困難

15.您覺得在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，目前最需要關(guān)注的是哪個方面?（可多選）

認(rèn)真聽講積極發(fā)言按時完成作業(yè)自主閱讀整理學(xué)習(xí)用品

16. 就幼小銜接來說，您認(rèn)為您所教班級的孩子在身心適應(yīng)方面還存在哪些問題?（可多選）

不適應(yīng)校園環(huán)境，不愿意參加學(xué)校和班級的集體活動不適應(yīng)上課節(jié)奏規(guī)律，不熟悉上課指令，不能保持積極快樂的情緒對學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，不愿意嘗試自己解決問題不喜歡參加多種形式的體育活動，沒有養(yǎng)成堅持參加體育鍛煉的習(xí)慣對校園生活感到陌生、害怕，不敢表達(dá)自己的想法不能熟練使用常用工具（如不能熟練使用剪刀、不能正確握筆運筆等）

17.就幼小銜接來說，您認(rèn)為您所教班級的孩子在哪些生活適應(yīng)能力方面還存在不足?（可多選）

未能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，無法按時上下課下課不能主動喝水、如廁不能獨立穿脫衣服、系鞋帶、進(jìn)餐、收拾餐具、整理床鋪等進(jìn)行自我服務(wù)不會整理自己的學(xué)習(xí)用品，無法做好課前準(zhǔn)備不認(rèn)識安全標(biāo)識，不能安排好課間活動，常做危險游戲不能積極主動參與班級勞動，不能分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動

18. 就幼小銜接來說，您認(rèn)為您所教班級的孩子在哪些社會適應(yīng)能力方面還存在不足?（可多選）

不能逐步融入班集體，不積極參加集體活動不愿意主動接近老師，有問題不會找老師尋求幫助不能與同伴友好相處，沒有經(jīng)常一起玩的小伙伴不能與同學(xué)分工合作完成任務(wù)，互幫互助，發(fā)生沖突時不會協(xié)商解決不能積極參與班級及各類活動規(guī)則的制定，不會想辦法擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動不了解且不遵守中小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)不能初步分辨是非，做了錯事不能承認(rèn)和改正不喜歡集體生活，不愛護(hù)班級榮譽，沒有愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

19. 就幼小銜接來說，您認(rèn)為您所教班級的孩子在哪些學(xué)習(xí)適應(yīng)能力方面還存在不足?

在學(xué)習(xí)過程中不能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題沒有好奇心，不能夠?qū)Σ欢默F(xiàn)象進(jìn)行追問和探究做事不專注，做事沒有一定的計劃性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遇到困難不會積極尋找解決辦法對新知識、新環(huán)境不感興趣，不積極參加各類活動不喜歡閱讀，不積極參加與閱讀有關(guān)的活動，不樂于在閱讀的語境中識字不愿意用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡單問題不能較完整的講述小故事和自己的見聞

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