海南省關(guān)于開展垃圾分類及社區(qū)環(huán)境治理情況的調(diào)查問卷

1. 您的性別？

男女

2. 您的年齡段？

15~25歲26~40歲41~55歲55歲以上

3. 您的職業(yè)是?

在家務(wù)農(nóng)外出務(wù)工學(xué)生待業(yè)或退休在家企業(yè)或事業(yè)單位個人經(jīng)營其他（請補(bǔ)充）

4. 您是否了解垃圾分類?

比較了解基本了解不太了解完全不了解

5. 您是如何了解垃圾分類的?（多選）

網(wǎng)絡(luò)或影視政府社區(qū)宣講或畫報、標(biāo)語等學(xué)校教育其他渠道不知道垃圾分類知識

6. 您認(rèn)為人們不按垃圾分類扔垃圾的主要原因是?（多選）

缺乏環(huán)保意識設(shè)施不健全不知道如何分類覺得麻煩認(rèn)為沒有意義

7. 您所居住的地方垃圾投放點(diǎn)是以什么形式安放的?

分類垃圾桶傳統(tǒng)垃圾桶沒有垃圾桶、隨意堆放其他（請補(bǔ)充）

8. 您對垃圾分類有什么期待?（多選）

進(jìn)戶指導(dǎo)獎勵制度專人監(jiān)督專人回收

9. 您愿意去了解環(huán)保相關(guān)知識嗎?

非常愿意，經(jīng)常通過各種渠道查找了解愿意，偶爾會主動查找相關(guān)內(nèi)容了解不愿意，但有時碰巧會去了解從來不去了解

10. 如果要將學(xué)校與社區(qū)垃圾分類產(chǎn)生的可回收資源轉(zhuǎn)化為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)動力，你認(rèn)為最有效的創(chuàng)新途徑是?（多選）

建立校社合作的循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐基地，對可回收物進(jìn)行深加工開發(fā)"垃圾分類積分兌換"系統(tǒng)，積分可在社區(qū)商戶消費(fèi)組織學(xué)生與社區(qū)居民共同開展舊物改造創(chuàng)意集市引入環(huán)保企業(yè)，以社區(qū)可回收物為原料定向生產(chǎn)校園用品其他（請補(bǔ)充）

11. 你認(rèn)為以下哪些措施可以有效提高學(xué)校與社區(qū)垃圾分類對社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)?（多選）

設(shè)立垃圾分類經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項基金開發(fā)與垃圾分類相關(guān)的社區(qū)特色產(chǎn)業(yè)建立校社垃圾分類數(shù)據(jù)共享平臺培養(yǎng)專業(yè)的垃圾分類運(yùn)營管理團(tuán)隊其他（請補(bǔ)充）

12. 在推動學(xué)校與社區(qū)垃圾分類與社區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展方面，你認(rèn)為最需要解決的問題是什么?（多選）

缺乏有效的激勵機(jī)制資金投入不足專業(yè)人才短缺各方協(xié)作機(jī)制不完善其他（請補(bǔ)充）

13. 當(dāng)學(xué)校教育與社區(qū)實(shí)踐在垃圾分類中出現(xiàn)矛盾時（如學(xué)生理論與社區(qū)實(shí)際操作差異），最佳解決方式是?

建立校社聯(lián)合工作組，定期協(xié)商調(diào)整方案邀請企業(yè)專家參與，提供市場化解決方案開展居民-學(xué)生互評活動，促進(jìn)雙向理解其他（請?zhí)岢鼍唧w建議）

14. 若要實(shí)現(xiàn)垃圾分類與社區(qū)治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長效融合，您認(rèn)為需要重點(diǎn)解決哪些問題?（多選）

建立跨部門、跨主體的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制完善垃圾分類相關(guān)法律法規(guī)與政策保障加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新支持其他（請補(bǔ)充）

15. 在提升垃圾分類經(jīng)濟(jì)效益方面，您認(rèn)為最具潛力的方向是?（多選）

拓展可回收物深加工產(chǎn)業(yè)鏈，提高資源附加值利用廚余垃圾發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)或生物能源打造環(huán)保主題社區(qū)旅游或研學(xué)項目培育本地垃圾分類服務(wù)企業(yè)，形成特色產(chǎn)業(yè)集群其他（請補(bǔ)充）

16. 您對此次活動的滿意程度?

滿意較滿意一般滿意不滿意

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