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中小學(xué)教師角色認(rèn)同與職業(yè)倦怠關(guān)系的調(diào)查問卷

尊敬的老師:

您好!

非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與本次問卷調(diào)查。本問卷填寫大約需要5分鐘,采取無記名的方式,僅用于學(xué)術(shù)研究,填寫內(nèi)容將被嚴(yán)格保密,題目沒有對(duì)錯(cuò)之分,您可以根據(jù)自己的真實(shí)感受和實(shí)際情況填寫即可。 



華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部鐘羅金老師課題組

第一部分:個(gè)人基本信息
1.您的性別()
2.您的年齡()
3.您的學(xué)歷()
4.您的教齡()
5.您的婚姻狀況是()
6.您的職稱:
7.您現(xiàn)在任教的學(xué)段是:
8.您的學(xué)校所在地
請(qǐng)您根據(jù)您的實(shí)際情況選擇以下選項(xiàng)
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 無所謂
  • 比較符合
  • 完全符合
我認(rèn)為教師要全身心投入教育教學(xué)工作。
我認(rèn)為教師工作的首要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我很了解《義務(wù)教育法》中教師應(yīng)盡的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。
我認(rèn)為教師在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演著最關(guān)鍵的角色。
我認(rèn)為較高的職業(yè)道德水平是教師要具備的。
我認(rèn)為教師擔(dān)負(fù)著促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重任。
我給學(xué)生們講課,感到生活非常充實(shí)。
我與周圍的教師和諧友好地相處,感到非常開心。
我認(rèn)為學(xué)校的教師彼此間相互關(guān)懷,能得到需要的幫助。
我希望自己今后能夠在教師的崗位上越走越好。
我看到一些師德敗壞的言行總是很痛心。
在我們學(xué)校的教師群體中工作和生活,我能夠體驗(yàn)到幸福與希望
我希望繼續(xù)留在教師的崗位上,盡全力做好教師應(yīng)盡的職責(zé)。
我常常參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)交流活動(dòng)。
我不斷地探索班上每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我常常對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出自己的建議。
我投入許多精力財(cái)力來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
我經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系并聽取每一位家長(zhǎng)的意見。
我常常對(duì)有辱教師形象的行為及時(shí)給予糾正。
請(qǐng)您根據(jù)您的實(shí)際情況選擇以下選項(xiàng)
  • 從未如此
  • 很少如此
  • 有時(shí)如此
  • 經(jīng)常如此
  • 總是如此
與學(xué)生或家長(zhǎng)打交道時(shí),我都是在“做秀”或“表演”。
我與學(xué)生或家長(zhǎng)打交道時(shí)表現(xiàn)出來的情緒和我內(nèi)心真實(shí)的感受是不一樣。
我會(huì)為了工作需要而偽裝出那些我必須表現(xiàn)出來的情緒
我僅僅是假裝擁有工作中所需要表現(xiàn)的情緒。
為了要表現(xiàn)工作中所需要的情緒,我會(huì)戴上“面具”。
為了以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生或家長(zhǎng)打交道,我會(huì)裝模作樣。
請(qǐng)您根據(jù)您的實(shí)際情況選擇以下選項(xiàng)
  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 不確定
  • 比較符合
  • 非常符合
我覺得自己在透支生命
我覺得做老師是一份令人心力交瘁的工作
工作一整天后,我感到筋疲力盡
我覺得教學(xué)工作耗盡了我的情緒和情感
從早到晚,我的腦袋里都有一根弦緊繃著,讓我覺得很難受
早上起床后我會(huì)覺得很疲乏
在工作中我有一種被掏空的感覺
我覺得我在工作中付出太多
和學(xué)生在一起,我可以很容易創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍
我在工作中做了一些有價(jià)值的事情
我能夠幫學(xué)生找到自信
我可以有效地處理學(xué)生的問題
我可以給學(xué)生一些有益的指導(dǎo)
我覺得我對(duì)他人的生活有積極影響
當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候,愿意和我交流
我可以很容易理解學(xué)生的感受
我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就把學(xué)生劈頭蓋臉地罵一頓
我對(duì)學(xué)生很苛刻
我有罵學(xué)生的沖動(dòng)
我覺得學(xué)生對(duì)我處理問題的方式感到不滿
我覺得我常把學(xué)生當(dāng)作無生命的物體來對(duì)待
我很少表揚(yáng)學(xué)生
請(qǐng)您根據(jù)您的實(shí)際情況選擇以下選項(xiàng)
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 同意
  • 非常同意
我能控制課堂中的破壞性行為
我會(huì)告訴學(xué)生我對(duì)他們的行為期望
我能讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律
我能讓搗亂或吵鬧的學(xué)生安靜下來
我會(huì)為學(xué)生提出有意義的問題
我能對(duì)學(xué)生使用多種評(píng)價(jià)策略
如果學(xué)生混淆了所學(xué)的知識(shí),我會(huì)從另一個(gè)角度重新解釋
我能在課堂上依據(jù)實(shí)際情況改變教學(xué)策略
我能讓學(xué)生相信他們能在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)
我能促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)
我會(huì)激勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出低興趣的學(xué)生
我能幫助學(xué)生批判性地思考
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