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紅色文化資源培育中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況調(diào)查問(wèn)卷
此問(wèn)卷可為優(yōu)化紅色文化教育提供教師端的實(shí)證依據(jù)，助力研究目標(biāo)中“提升教師教學(xué)素養(yǎng)與能力”的實(shí)現(xiàn)。
1. 您的主要任教科目是？
A. 思政/道德與法治
B. 歷史
C. 語(yǔ)文
D. 其他學(xué)科
2.
您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)紅色文化教育相關(guān)理論或方法？
A. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)
B. 零散接觸過(guò)
C. 未學(xué)習(xí)過(guò)
3. 您認(rèn)為當(dāng)前教材中紅色文化內(nèi)容與核心價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)度如何？
A. 緊密且充分
B. 有聯(lián)系但不足
C. 關(guān)聯(lián)薄弱
D. 無(wú)關(guān)聯(lián)
4. 您是否在課堂教學(xué)中主動(dòng)融入紅色文化資源？（如案例、影像、文獻(xiàn)）
A. 經(jīng)常融入
B. 偶爾融入
C. 很少嘗試
D. 從未嘗試
5. 您組織/參與過(guò)的紅色教育活動(dòng)類型有哪些？（多選）
A. 紅色展館參觀
B. 主題班會(huì)/團(tuán)課
C. 紅色文藝展演
D. 學(xué)科滲透教學(xué)
E. 研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目
F. 其他______
6.
設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，您最關(guān)注哪方面目標(biāo)？
A. 價(jià)值觀情感認(rèn)同
B. 歷史認(rèn)知深化
C. 實(shí)踐行為引導(dǎo)
D. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)
7. 您在開(kāi)展紅色教育時(shí)主要使用的資源是？（多選）
A. 教材/教參
B. 地方紅色場(chǎng)館
C. 網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源
D. 校本開(kāi)發(fā)材料
E. 社會(huì)機(jī)構(gòu)合作
8. 組織校外紅色實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，主要障礙是？（多選）
A. 安全保障壓力
B. 協(xié)調(diào)場(chǎng)館困難
C. 經(jīng)費(fèi)不足
D. 課時(shí)沖突
E. 家長(zhǎng)支持度低
9. 您希望獲得哪些專業(yè)支持？（多選）
A. 教學(xué)案例庫(kù)
B. 場(chǎng)館合作課程包
C. 專家指導(dǎo)
D. 跨校經(jīng)驗(yàn)交流
E. 學(xué)生評(píng)價(jià)工具
10. 學(xué)校是否將紅色文化納入校本課程或特色建設(shè)？
A. 已系統(tǒng)規(guī)劃
B. 零散實(shí)施
C. 未納入
11. 據(jù)您觀察，學(xué)生通過(guò)紅色教育后最明顯的變化是？（多選）
A. 增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感
B. 提升歷史使命感
C. 學(xué)習(xí)榜樣行為
D. 改善集體協(xié)作
E. 變化不明顯
12. 您認(rèn)為影響價(jià)值觀內(nèi)化效果的關(guān)鍵因素是？
A. 活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量
B. 教師引導(dǎo)水平
C. 學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)
D. 家校價(jià)值觀一致性
13. 您對(duì)提升紅色文化教育實(shí)效的具體建議是？
A. 開(kāi)發(fā)分級(jí)資源包
B. 創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景
C. 建立多元評(píng)價(jià)體系
D. 其他______
14. 紅色資源與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合關(guān)鍵點(diǎn)是？
A. 從歷史事件中提煉與?“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”?對(duì)應(yīng)的實(shí)踐智慧
B. 用革命者事跡詮釋?“自由、平等、公正、法治”?的精神內(nèi)核
C. 借根據(jù)地建設(shè)案例具象化?“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”?的行為準(zhǔn)則
D. 建立紅色基因與?24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀?的符號(hào)化關(guān)聯(lián)
15. 如何使紅色資源成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“活教材”？
A. 開(kāi)發(fā)?“紅色文物價(jià)值觀解碼”?任務(wù)卡（如：從一張借據(jù)理解?“誠(chéng)信”）
B. 創(chuàng)建?“精神傳承時(shí)間軸”?對(duì)比歷史使命與當(dāng)代責(zé)任
C. 設(shè)計(jì)?“跨時(shí)空對(duì)話”?活動(dòng)（學(xué)生向歷史人物提問(wèn)?“公正”?實(shí)踐）
D. 用數(shù)字孿生技術(shù)復(fù)原場(chǎng)景體驗(yàn)?“和諧”?社會(huì)的構(gòu)建歷程
16. 如何建立紅色教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的常態(tài)化聯(lián)結(jié)？
A. 每月設(shè)立?“精神傳承日”?開(kāi)展主題踐行活動(dòng)
B. 將紅色實(shí)踐納入?《學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀成長(zhǎng)手冊(cè)》
C. 在校園物理空間嵌入?“價(jià)值觀地標(biāo)”?（如誠(chéng)信角、友善墻）
D. 開(kāi)發(fā)?“紅色基因-價(jià)值觀” 跨學(xué)科融合課程包
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