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關(guān)于大學英語思政詞匯學習動機的調(diào)查問卷 b2

親愛的同學，您好！

我們正在進行大學英語思政詞匯學習動機的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解同學們在思政詞匯學習融入大學英語課程教學中的內(nèi)外動機、自我決定等因素。問卷采用匿名方式，所得數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，不涉及任何商業(yè)用途，請您放心填寫。

本問卷采用五點式李克特量表（1=完全不同意，5=完全同意）進行設計，請根據(jù)你的真實感受逐項填寫，整個問卷預計用時3~5分鐘。問卷研究結(jié)果將有助于促進大學生的英語思政詞匯學習。非常感謝您的支持與配合！

一、基本信息
您的性別：

您的年級：

您的專業(yè)：

第二、第三部分請您根據(jù)自己的實際感受和體會，用下面幾項描述對您自己進行評價和判斷，并選擇最符合的數(shù)字。評價和判斷的標準如下： 1.完全不同意  2.基本不同意  3.不確定  4.基本同意  5.完全同意
二、英語學習的原因
我想通過大學英語四六級考試。
我對英語國家的文化感興趣。
我想用英語講述中國故事，傳播中國聲音。
三、英語思政詞匯學習動機影響因素
1. 我感覺思政詞匯學習融于大學英語課程教學很有趣。
2. 我享受思政詞匯學習融于大學英語課程教學的過程。
3. 大學英語課程思政詞匯學習沒有帶給我詞匯學習的成就感。
4. 在大學英語課程思政詞匯學習過程中，我體會到來自自我肯定的喜悅。
5. 在大學英語課程思政詞匯學習過程中，我希望比其他同學表現(xiàn)得更好。
6. 在大學英語課程思政詞匯學習過程中，我越來越感覺英語詞匯學習很重要。
7. 我認為大學英語思政詞匯量有助于我在以后的英語考試中取得高分數(shù)。
8. 我想在大學英語思政詞匯學習中獲得同伴的認可。
9. 我現(xiàn)在已經(jīng)形成利用碎片時間進行英語思政詞匯學習的習慣。
10. 我會利用英語思政詞匯學習的時機積極查找信息和設想語境去鞏固單詞的用法。
11. 我會調(diào)整英語思政詞匯學習的目標和進度。
12. 我現(xiàn)在對英語思政詞匯學習很有信心。
13. 我今后還會進行英語思政詞匯學習。
14. 我相信自己比沒有進行英語思政詞匯學習的同學掌握更多的詞匯。
15. 我認為英語思政詞匯學習融入大學英語課堂教學占用我原本會用于書本的學習時間。
16. 我會擔心其他同學比我在英語思政詞匯學習中表現(xiàn)得好。
17. 我在英語思政詞匯學習過程中，常常感受到來自于自我的壓力。
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