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“小學(xué)語文與自然科學(xué)跨學(xué)科融合教學(xué)”課題研究 學(xué)生問卷調(diào)查
親愛的同學(xué):
你好!為了了解小學(xué)語文與科學(xué)融合教學(xué)的實際情況,以便更好地改進教學(xué),提升學(xué)習(xí)效果,特開展本次調(diào)查。問卷答案沒有對錯之分,請根據(jù)實際情況如實填寫。你的回答僅用于研究分析,請放心作答。感謝你的支持與配合!
1. 你的年級是?
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2.?你喜歡語文和科學(xué)這兩門學(xué)科嗎?
非常喜歡語文和科學(xué)
喜歡語文,一般喜歡科學(xué)
喜歡科學(xué),一般喜歡語文
對兩門學(xué)科都一般
不太喜歡語文和科學(xué)
3.?在語文課堂中,你是否遇到過與科學(xué)知識相關(guān)的內(nèi)容(如科普文章、自然現(xiàn)象描寫等)?
經(jīng)常遇到
偶爾遇到
很少遇到
從未遇到
4.?老師是否會通過科學(xué)實驗、視頻或圖片等方式講解語文課文中的科學(xué)知識?
經(jīng)常使用
偶爾使用
很少使用
從未使用
5.?當(dāng)語文與科學(xué)知識融合學(xué)習(xí)時,你對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度如何?
非常容易理解
比較容易理解
一般
較難理解
完全不理解
6.?你認(rèn)為將科學(xué)知識融入語文課堂,對你學(xué)習(xí)語文的興趣有什么影響?
大大提高了興趣
提高了一些興趣
沒有影響
降低了興趣
7.?以下哪些融合方式讓你覺得學(xué)習(xí)更有趣?(可多選)
用科學(xué)實驗解釋課文中的現(xiàn)象(如《植物媽媽有辦法》模擬種子傳播)
觀看科普視頻輔助理解文章
開展小組合作探究語文中的科學(xué)問題
課后完成與課文相關(guān)的科學(xué)小任務(wù)(如觀察日記)
其他
8.?你是否會主動閱讀科普類的語文書籍(如科學(xué)童話、科普散文)?
經(jīng)常閱讀
偶爾閱讀
很少閱讀
從不閱讀
9.?你希望老師在哪些方面加強語文與科學(xué)的融合?(可多選)
增加更多與科學(xué)相關(guān)的課文講解
多組織與語文課文相關(guān)的科學(xué)實踐活動
布置結(jié)合語文和科學(xué)知識的作業(yè)
舉辦語文與科學(xué)融合的主題活動(如科學(xué)故事分享會)
其他
10.?對于語文教學(xué)與科學(xué)融合,你還有什么建議或想法?
再次感謝你抽出時間填寫問卷!
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