初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問卷——教師問卷

一、基本信息

1. 您的教齡:

1-5年 6-10年 11-20年 20年以上

2.您的學(xué)歷：

大專本科研究生

3. 您的職稱:

中小學(xué)二級(jí)中小學(xué)一級(jí)高級(jí)正高級(jí)

4. 您是否兼任實(shí)驗(yàn)員工作:

是否

5. 近3年參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)次數(shù):

0次1-2次3-4次5次以上

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

6 學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室使用頻率:

每周≥2次每周1次每月1-2次極少使用

7. 實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)滿足教學(xué)需求的程度:

完全滿足基本滿足部分滿足嚴(yán)重不足

8. 實(shí)驗(yàn)員配備情況:

專職實(shí)驗(yàn)員教師兼任無固定管理人員

9. 實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新情況:

近2年更新過 3-5年前更新過 5年以上未更新

10.您所在學(xué)校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備情況：

無配備少量配備配備齊全

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況

11.（請(qǐng)?jiān)u價(jià)下列行為的實(shí)施頻率:1=從未→5=總是）

開放式探究問題（如"如何驗(yàn)證光合作用需要光"）

引導(dǎo)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案

組織跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)（如生物+化學(xué)檢測(cè)pH）

要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)反思報(bào)告

使用生活材料替代專業(yè)設(shè)備（如用飲料瓶制作生態(tài)瓶）

提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模板指導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃

四、能力培養(yǎng)認(rèn)知與評(píng)價(jià)

12. 您認(rèn)為最需要強(qiáng)化的學(xué)生關(guān)鍵能力（多選）:

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力數(shù)據(jù)分析能力批判性思維科學(xué)溝通能力實(shí)踐應(yīng)用能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

13. 您評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹饕绞剑ǘ噙x）:

操作考核實(shí)驗(yàn)報(bào)告小組互評(píng) 課堂觀察記錄創(chuàng)新性評(píng)分答辯展示

五、培養(yǎng)障礙與需求

14. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要障礙（多選）:

課時(shí)不足學(xué)生基礎(chǔ)薄弱設(shè)備材料限制安全風(fēng)險(xiǎn)顧慮

15. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的主要難點(diǎn)（多選）:

學(xué)生不善質(zhì)疑教學(xué)資源不足跨學(xué)科整合難教師自身經(jīng)驗(yàn)有限缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)方案

16. 您最需要的專業(yè)支持（多選）:

探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)案例跨學(xué)科項(xiàng)目指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)安全培訓(xùn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研交流

六、開放建議

17. 請(qǐng)分享一個(gè)您設(shè)計(jì)實(shí)施的培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例（包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)施方式和能力培養(yǎng)點(diǎn)）:

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