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《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評一體化分層作業(yè)設(shè)計實踐研究》學(xué)生調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
你好！為了解“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)的實施情況，改進(jìn)作業(yè)設(shè)計，我們開展本次調(diào)查。問卷答案無對錯之分，僅用于研究，請根據(jù)實際情況放心填寫。感謝你的支持與配合！
一、基礎(chǔ)信息
1.?你的年級:
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
2.?你的性別:
男
女
二、作業(yè)量與完成時間
3.?你每天完成數(shù)學(xué)書面作業(yè)的平均時間大約是:
15分鐘以內(nèi)
15 - 30分鐘
30 - 45分鐘
45分鐘以上
4.?“雙減”政策實施后，你感覺數(shù)學(xué)作業(yè)量相比之前:
明顯減少
稍有減少
沒有變化
稍有增加
明顯增加
三、分層作業(yè)認(rèn)知與體驗
5.?你是否了解數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計（如基礎(chǔ)題、提高題、拓展題等）?
非常了解
比較了解
不太了解
完全不了解
6. 你目前的數(shù)學(xué)作業(yè)是否進(jìn)行了分層布置?
明確分層
偶爾分層
基本不分層
完全不分層
7.?你認(rèn)為分層作業(yè)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助程度如何?
幫助很大
有一定幫助
幫助較小
沒有幫助
8.?你更傾向于以下哪種作業(yè)形式?（可多選）
基礎(chǔ)鞏固類題目
思維拓展類題目
實踐操作類任務(wù)（如測量、制作模型）
數(shù)學(xué)游戲或趣味題
小組合作完成的作業(yè)
其他
四、作業(yè)難度與興趣
9.?你認(rèn)為目前數(shù)學(xué)作業(yè)的難度:
太簡單
比較合適
有些困難
非常困難
10.?完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，你是否感到有興趣?
非常感興趣
比較感興趣
一般
不太感興趣
完全沒興趣
11. 你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)中最吸引你的部分是:（可多選）
題目與生活實際相關(guān)
解題過程有挑戰(zhàn)性
作業(yè)形式新穎有趣
能獲得老師的表揚和鼓勵
其他
12.?老師是否會對分層作業(yè)進(jìn)行針對性評價?
每次都會
經(jīng)常會
偶爾會
很少會
從不
五、作業(yè)評價反饋
13.?你更希望老師通過哪些方式評價作業(yè)?（可多選）
分?jǐn)?shù)/等級評定
詳細(xì)的文字評語
個性化的鼓勵話語
展示優(yōu)秀作業(yè)
當(dāng)面講解與反饋
其他
14.?你是否了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足?
非常了解
比較了解
不太了解
完全不了解
15.?你認(rèn)為作業(yè)評價對自己改進(jìn)學(xué)習(xí)的幫助程度如何?
幫助很大
有一定幫助
幫助較小
沒有幫助
六、開放性問題
16.?對于數(shù)學(xué)分層作業(yè)，你還有哪些建議或希望?（例如作業(yè)形式、難度設(shè)置、評價方式等）
感謝你完成問卷！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！
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