2025年公共培訓(xùn)預(yù)約登記表

注：已列科室為2025年目標責(zé)任考核科室。

1. 科室類別

請選擇

2. 內(nèi)科

請選擇

3. 外科

請選擇

4. 醫(yī)技科室

請選擇

5. 行政職能科室

請選擇

6. 其他科室

7. 培訓(xùn)時間

工作日上午工作日下午工作日非工作時間周末都可以

8. 公共培訓(xùn)課程（至少選兩門）

“四強”黨支部建設(shè)的路徑與思考【袁莉】黨紀教育【董浩】PPT制作與優(yōu)化【張璐】病歷規(guī)范性書寫系列課程【梁偉】基于DIP病案首頁與醫(yī)保結(jié)算清單的規(guī)范填寫及數(shù)據(jù)質(zhì)量改進【梁偉】EXCEL在工作中的高效辦公【秦宛玥】公文寫作【袁莉】知.行醫(yī)學(xué)人文—從理念到臨床的生命敘事【唐紅濤】撫慰與關(guān)懷——讓醫(yī)療更有溫度【陳建玲】醫(yī)患溝通【劉繁榮】醫(yī)學(xué)人文之醫(yī)患溝通【葉姣】醫(yī)心相伴——醫(yī)患溝通技巧【劉燕妮】服務(wù)效能管理【段文娜】醫(yī)院服務(wù)效能與人文關(guān)懷【陳洋】服務(wù)意識與親和力打造【方星】患者投訴與抱怨的應(yīng)對與處理【楊鵬】患者投訴與抱怨的應(yīng)對與處理【陳洋】職業(yè)化素養(yǎng)【任小紅】醫(yī)路有禮知禮識儀【魏珍】醫(yī)者仁心禮贏服務(wù)【方星】責(zé)任與高效執(zhí)行力【趙莉】從陪伴與見證看醫(yī)學(xué)人文勝任力的塑造【張璐】共情——點亮醫(yī)患心靈之光【李玉芳】人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)之病史采集、核心溝通能力、解釋問題、病情告知等【趙萍】人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)之病史采集、核心溝通能力、解釋問題、病情告知等【湯志剛】人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)之病史采集、核心溝通能力、解釋問題、病情告知等【梅勇】人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)之病史采集、核心溝通能力、解釋問題、病情告知等【陳緒陽】手機攝影技巧【姚婧】短視頻制作技巧【姚婧】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【常春】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【管振強】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【鄭芳】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【李鈺琛】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【李柏林】團隊凝聚力、執(zhí)行力、溝通力打造【劉鄧晨】醫(yī)療質(zhì)量與安全管理【鄒龍】醫(yī)療保險相關(guān)知識【張治東】醫(yī)療質(zhì)量安全核心制度【楊偉】醫(yī)療法律法規(guī)解讀【楊鵬】醫(yī)生職業(yè)生涯規(guī)劃【解園星】護士職業(yè)生涯規(guī)劃及探索【喻冰格】商醫(yī)的過去、現(xiàn)在和未來（醫(yī)院歷史文化）【陳建玲】商醫(yī)的過去、現(xiàn)在和未來（醫(yī)院歷史文化）【李玉芳】商醫(yī)培訓(xùn)體系優(yōu)化與創(chuàng)新【李玉芳】如何制定年度培訓(xùn)計劃【李玉芳】帶著理念去服務(wù)（服務(wù)理念解讀）【李玉芳】演講技巧【張璐】科研相關(guān)知識【張璐】英語【張璐】SPIKES溝通模式【唐紅濤】服務(wù)補救【陳建玲】從“峰”到“終”醫(yī)療服務(wù)的奇妙蛻變—峰終定律在醫(yī)院的應(yīng)用【張璐】首因效應(yīng)——醫(yī)療服務(wù)中的應(yīng)用及思考【張璐】服務(wù)藍圖（患者旅程圖）【張璐】TPS(豐田精益管理模式)【葉姣】KANO模型【葉姣】護理安全(不良)事件分析與管理策略【喻冰格】問題解決型品管圈活動步驟解析【喻冰格】課題研究型品管圈活動步驟解析【喻冰格】質(zhì)量改善項目問題解析及改進【喻冰格】新舊質(zhì)量管理工具【鄒龍】

9. 聯(lián)系人姓名

10. 聯(lián)系方式

更多問卷復(fù)制此問卷

99国产精品久久99久久久,国产婷婷色综合av蜜臀av,成人午夜福利视频,激情久久av一区av二区av三区,√天堂资源地址在线官网

2025年公共培訓(xùn)預(yù)約登記表