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大學生學風建設(shè)調(diào)查問卷
親愛的同學:
您好！良好的學風對于大學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，我們特地組織了本次問卷調(diào)查，收集圍繞
大學生全面發(fā)展
關(guān)于學風培養(yǎng)的
主觀感受、期望和需求
的數(shù)據(jù)，為進一步加強學風建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量指出改進方向。請您根據(jù)自己的實際情況認真填寫，您的回答將對我們的工作提供重要的參考依據(jù)。本次調(diào)查采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，我們將嚴格保密。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您的性別:
男
女
2.您所在的年級是:
大一
大二
大三
大四
3.您所學的專業(yè)是:
工科
理科
文科
管理
醫(yī)科
農(nóng)學
哲學
其他
請您根據(jù)自己情況對五育（德智體美勞）整體重視程度排個序 [排序題，請在中括號內(nèi)依次填入數(shù)字，1為最重視]
德育
智育
體育
美育
勞育
5.您的課余時間主要用于?（可以多選）
在圖書館/教室/宿舍學習
學科競賽、參加學術(shù)講座、研討會等
參加學校德育、體育、美育、勞育、學生工作等活動
使用電子產(chǎn)品（玩游戲、刷短視頻等）
做兼職來賺錢
出去玩
二、德育部分
6.您認為學校在德育方面的教育是否充分?
非常充分
較為充分
一般
較為不足
非常不足
7. 學校的思想政治教育對您的影響如何?
非常大
較大
一般
較小
幾乎沒有影響
8.您認為當前思政課程的教學內(nèi)容與本專業(yè)知識的關(guān)聯(lián)性如何?
A. 緊密結(jié)合，能直接指導專業(yè)學習和實踐
B. 有一定關(guān)聯(lián)，但缺乏深度結(jié)合
C. 關(guān)聯(lián)性較弱，感覺是獨立于專業(yè)的課程
D. 幾乎無關(guān)聯(lián)，難以聯(lián)系專業(yè)實際
9.您所在專業(yè)的專業(yè)課程中，教師是否會有意識地融入思政元素（如職業(yè)道德、社會責任感、專業(yè)倫理等）?
大量融入，形成“課程思政”特色
部分課程會融入，但缺乏系統(tǒng)性
僅有個別教師嘗試，未形成常態(tài)
幾乎沒有，專業(yè)教學與德育完全割裂
三、智育部分
10.您對當前課程設(shè)置的滿意度如何?
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
11.您在課堂上通常的表現(xiàn)是?
認真聽講，積極參加
偶爾走神，但是基本能跟上
經(jīng)常走神，跟不上課程
幾乎不聽，做自己的事情
直接曠課
12.您認為學校提供的學習資源（如圖書、實驗室等）是否充足?
非常充足
較為充足
一般
較為不足
非常不足
13.平均每周除課堂學習外，您自主安排的學習時間（含作業(yè)、預(yù)習、復習、閱讀等）約為:
不足4小時
4-8小時
9-15小時
16-25小時
25小時以上
14.您是否會主動通過課外資源（如慕課、學術(shù)講座、專業(yè)書籍）拓展知識?
從未主動拓展，僅學教材內(nèi)容
偶爾關(guān)注，但很少深入
每月1-2次，有選擇性學習
每周至少1次，形成習慣
15.面對一門重要課程的期末考試，您通常的復習策略是:
從課程開始就定期整理筆記，每周復習1-2次
中期考試后開始分階段復習，每月梳理知識點
考試前1周集中整理重點，每天復習4小時以上
考試前2-3天突擊背誦，熬夜刷題
四、體育部分
16.您每周參加體育鍛煉的頻率是?
每天
每周5次以上
每周3-4次
每周1-2次
很少或從不
17.學校提供的體育設(shè)施是否滿足您的需求?
完全滿足
基本滿足
一般
不太滿足
完全不滿足
18.您認為當前體育課程存在的最突出問題是?
理論與實踐脫節(jié)，缺乏科學運動指導
課程形式單一，缺乏吸引力
考核方式片面，難以反映真實水平
師生互動不足，缺乏針對性指導
其他
19.您期待體育教師在教學中增加哪些內(nèi)容?（可多選）
A. 運動損傷預(yù)防與康復知識
B. 個性化運動計劃制定
C. 體育賽事觀賞與規(guī)則講解
D. 小組合作與團隊競技活動
E. 其他
五、美育部分
20.您是否參與過學校的美育活動（如藝術(shù)展覽、音樂會等）?
是
否
21.您目前選修過的藝術(shù)類通識課程（可多選）
美術(shù)鑒賞
音樂理論
戲劇影視賞析
書法/篆刻
設(shè)計思維
未選修過
21.您認為校園藝術(shù)活動存在的最大問題是?
活動類型單一，缺乏創(chuàng)新
宣傳不足，不知道活動信息
參與門檻高（如需要藝術(shù)基礎(chǔ)）
時間安排不合理，與學習沖突
其他
22.您認為美育活動對您的審美能力提升有多大幫助?
非常大
較大
一般
較小
完全沒有幫助
六、勞育部分
23.您是否參與過學校的勞動教育活動（如校園清潔、社區(qū)志愿服務(wù)、勞動教育課等）?
是
否
24.您參與校園勞動的主要動力是?（可多選）
課程/學分要求（必須參與）
獲得勞動補貼或綜合測評加分
個人興趣，享受勞動過程
集體任務(wù)，不得不參與
其他
25.您對學校勞育理念（如“勞動光榮”“以勞育人”）的認同度:
完全認同，深刻理解勞動價值
比較認同，認可勞動的教育意義
一般，無感
不認同，認為勞育不重要
26.您認為勞動教育對培養(yǎng)您的實踐能力有多大作用?
非常大
較大
一般
較小
完全沒作用
27.您希望學校增加哪些類型的校園勞動實踐?（可多選）
生產(chǎn)勞動（如校園農(nóng)場、手工作坊）
服務(wù)性勞動（如校園志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)）
創(chuàng)新性勞動（如科創(chuàng)項目、文創(chuàng)產(chǎn)品制作）
傳統(tǒng)勞動（如農(nóng)耕體驗、非遺手工）
專業(yè)特色勞動（如根據(jù)學科定制實踐）
七、綜合評價部分
28.您認為本校的學習氛圍如何?
非常濃厚
較為濃厚
一般
較為單淡薄
非常淡薄
請為當前學風方面突出問題排序（1為您認為最突出的問題）
學生缺乏動力，被動學習，目標不明確
課堂管理不夠嚴格，遲到早退曠課嚴重
教育教學質(zhì)量和教師授課技巧有待提高
學校、學院、班級學習氛圍不夠濃厚
第二課堂活動過多，導致壓縮專業(yè)學習時間
社會誘惑大，無法專注學習
家庭支持少
30.你認為有效提高學校的學風建設(shè)的關(guān)鍵是（多選）
有明確的學習目標，加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導
教師的教學與課堂管理能力
校院兩級的管理（規(guī)章制度）
提供舒適的學習環(huán)境
營造良好的校園、班級氛圍、加強學術(shù)交流
其他
31.如果讓您參與高校德智體美勞五育學風建設(shè)，您有哪些具體的建議或想法?
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