尊敬的班主任老師：
您好！為了解“雙減”政策實施后留守兒童行為習慣養(yǎng)成的現狀與需求，特開展本次調查。您的反饋對優(yōu)化教育策略至關重要，所有信息僅用于研究分析，請根據實際情況填寫。感謝您的支持與配合！
“雙減”政策實施后，班級留守兒童的課余時間分配是否發(fā)生變化？
您觀察到留守兒童在“雙減”后，哪些行為習慣有積極變化？
目前留守兒童在行為習慣養(yǎng)成方面存在的最大困難是？
您是否針對留守兒童制定了個性化行為習慣培養(yǎng)計劃？
“雙減”背景下，您主要通過哪些方式幫助留守兒童養(yǎng)成良好習慣？
在培養(yǎng)留守兒童行為習慣過程中，您遇到的最大挑戰(zhàn)是？
您認為“雙減”政策對留守兒童行為習慣養(yǎng)成的影響是？
學校是否為班主任提供過留守兒童行為習慣培養(yǎng)的專項培訓？
您對當前學校支持留守兒童行為習慣養(yǎng)成的措施是否滿意？
對于“雙減”背景下留守兒童行為習慣的培養(yǎng)，您還有哪些建議？