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《兒童視角下的客家童謠與幼兒園課程整合的實(shí)踐研究》\n課題前測調(diào)查問卷

尊敬的老師：
    您好！首先感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次問卷調(diào)查。本問卷由 “兒童視角下的方言童謠與幼兒園課程整合的實(shí)踐研究” 課題組設(shè)計(jì)（立項(xiàng)批準(zhǔn)號：JKYJX24-126），旨在了解教師對客家童謠教育價(jià)值的認(rèn)知、課程整合的實(shí)踐現(xiàn)狀及專業(yè)發(fā)展需求，為后續(xù)課題研究與園本課程開發(fā)提供客觀依據(jù)。
    您的反饋對本課題研究至關(guān)重要， 祝您工作順利，生活愉快！
一、基本信息
1.您的教齡:
2.您目前任教的班級:
3.您聽過方言童謠嗎?

二、對客家童謠的認(rèn)知與態(tài)度

4.您了解客家童謠的起源和主要類型嗎?
5.您目前掌握的客家童謠數(shù)量約為:
6.您認(rèn)為客家童謠對幼兒的教育價(jià)值主要體現(xiàn)在（可多選）:
7.您對將客家童謠融入幼兒園課程的態(tài)度是:

三、客家童謠與課程整合實(shí)踐現(xiàn)狀

8.您是否開展過客家童謠相關(guān)教學(xué)活動(dòng)?
9.若開展過，主要整合的課程領(lǐng)域是（可多選）:
10.您在整合過程中遇到的最大困難是（可多選）:
11.您對 “兒童視角下課程整合” 的理解是:

四、專業(yè)能力評估

12.您是否有改編或創(chuàng)編客家童謠的經(jīng)驗(yàn)?
13.您制作客家童謠數(shù)字化資源（如音頻、視頻）的能力:
14.您設(shè)計(jì)園本課程（尤其是地方文化主題）的經(jīng)驗(yàn):
15.您是否定期記錄幼兒在童謠活動(dòng)中的反饋?

五、兒童視角應(yīng)用現(xiàn)狀

16.您通過哪些途徑了解幼兒對客家童謠的興趣點(diǎn)?（可多選）
17.您認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)客家童謠的主要困難是:
18.您是否讓幼兒參與過童謠改編（如替換簡單詞匯）?

六、培訓(xùn)與資源需求

19.若開展課題研究，您最希望提升的能力是（可多選）:
20.您偏好的培訓(xùn)形式是（可多選）:
21.您急需的客家童謠資源類型是（可多選）:
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