中小學(xué)教師改錯(cuò)教學(xué)調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！本學(xué)期我校教師進(jìn)行了改錯(cuò)教學(xué)的深入研究，請(qǐng)結(jié)合您在指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)方面的實(shí)踐情況填寫調(diào)查問卷，問卷結(jié)果用于下一階段的改錯(cuò)研究。本問卷采用匿名形式，請(qǐng)如實(shí)作答，感謝您的支持和配合！

一、基本信息

1.?您的教齡:

1年以下 1-5年 6-15年 16年以上

2.?您教授的學(xué)科（可多選）:

語文數(shù)學(xué) 英語物理化學(xué) 生物歷史地理其他

3.?您所在的學(xué)段:

小學(xué)低年級(jí)（1-3年級(jí)）小學(xué)高年級(jí)（4-6年級(jí)）初中高中

二、改錯(cuò)教學(xué)理念

4.?您認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)的核心目標(biāo)是:（可多選）

糾正知識(shí)錯(cuò)誤培養(yǎng)歸因能力提升思維品質(zhì) 優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣其他

5.?您如何看待學(xué)生“重復(fù)犯錯(cuò)”的現(xiàn)象?

知識(shí)掌握不牢，需強(qiáng)化訓(xùn)練思維定式影響，需引導(dǎo)反思正常學(xué)習(xí)過程，需耐心指導(dǎo) 其他

6.?您是否認(rèn)同“改錯(cuò)是學(xué)生認(rèn)知重構(gòu)的重要契機(jī)”?

完全認(rèn)同較認(rèn)同一般不認(rèn)同完全不認(rèn)同

三、改錯(cuò)策略與方法

7.?您在課堂中常用的改錯(cuò)方式是:（可多選）

直接講解正確思路展示典型錯(cuò)題，全班分析引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤組織小組合作改錯(cuò) 變式訓(xùn)練強(qiáng)化其他

8.?針對(duì)不同類型的錯(cuò)誤（如知識(shí)性、邏輯性、粗心性），您的指導(dǎo)方法是否有差異?

差異顯著有一定差異差異不大無差異

9.?當(dāng)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤感到挫敗時(shí)，您會(huì):（可多選）

先肯定進(jìn)步，再指出錯(cuò)誤分享自己的犯錯(cuò)經(jīng)歷降低改錯(cuò)難度，分步指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生多次嘗試其他

四、錯(cuò)題分析與歸因指導(dǎo)

10.?您指導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因時(shí)，通常關(guān)注哪些方面?（可多選）

知識(shí)點(diǎn)漏洞（如公式、語法）解題思路偏差審題失誤思維習(xí)慣問題其他

11.?您是否系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生使用錯(cuò)題工具單或錯(cuò)題本?

詳細(xì)指導(dǎo)并定期檢查建議使用但缺乏監(jiān)督偶爾提及未指導(dǎo)

12.?您認(rèn)為學(xué)生在改錯(cuò)中最缺乏的能力是:（可多選）

錯(cuò)誤識(shí)別能力歸因分析能力知識(shí)遷移能力自主糾錯(cuò)能力其他

五、學(xué)科改錯(cuò)差異

13.?不同學(xué)科的改錯(cuò)教學(xué)，您認(rèn)為最大的區(qū)別在于:（可多選）

錯(cuò)誤類型不同（如計(jì)算vs表達(dá)）改錯(cuò)方法不同（如推導(dǎo)vs朗讀）思維訓(xùn)練重點(diǎn)不同對(duì)規(guī)范性要求不同其他

14.?該學(xué)科改錯(cuò)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在:（可多選）

錯(cuò)誤原因復(fù)雜需多維度分析（如語境、邏輯）學(xué)生理解難度大缺乏系統(tǒng)改錯(cuò)策略其他

六、改錯(cuò)效果與反饋

15.?您如何判斷學(xué)生改錯(cuò)的有效性?（可多選）

同類型錯(cuò)誤重復(fù)率下降學(xué)生能講解錯(cuò)誤原因相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握度提升學(xué)習(xí)態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn) 其他

16.?您在改錯(cuò)教學(xué)中遇到的最大困難是:（可多選）

學(xué)生缺乏主動(dòng)改錯(cuò)意識(shí) 難以精準(zhǔn)定位錯(cuò)誤根源改錯(cuò)方法低效，耗時(shí)較長不同學(xué)生需求差異大其他

17.?您對(duì)學(xué)生的改錯(cuò)反饋更傾向于:

批判性反饋（指出錯(cuò)誤）建設(shè)性反饋（提供改進(jìn)方向）鼓勵(lì)性反饋（肯定努力）混合式反饋

七、多模態(tài)改錯(cuò)實(shí)踐

18.?您是否采用多模態(tài)方式指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)?（如視覺、聽覺、互動(dòng)等）

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從未使用

19.?若使用過多模態(tài)方法，您常用的是:（可多選）

圖表對(duì)比錯(cuò)誤類型錄音分析語音錯(cuò)誤小組角色扮演改錯(cuò) 游戲化糾錯(cuò)任務(wù) 其他

20.?您認(rèn)為多模態(tài)改錯(cuò)的優(yōu)勢是:（可多選）

提升學(xué)生參與度強(qiáng)化記憶效果適應(yīng)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格促進(jìn)知識(shí)遷移其他

八、開放式問題

21.?請(qǐng)舉例說明您在某學(xué)科中特別有效的改錯(cuò)策略。

22.?您對(duì)提升中小學(xué)改錯(cuò)教學(xué)質(zhì)量有哪些建議?

問卷結(jié)束，感謝您的參與！

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