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初中生信息技術項目學習情況反饋調查問卷

親愛的同學:
您好!請根據(jù)參與“AI剪紙新韻”項目的真實感受填答(示例:您是否愿意參加此次調查:?是 □否)。
1.經(jīng)過“AI剪紙新韻”項目式學習課程的體驗,你對信息技術課的興趣有何變化?
2.?“用AI設計剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學習興趣?
3.?你喜歡項目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結合方式嗎?
4.?小組合作完成剪紙作品的過程愉快嗎?
5.?你們小組是否按計劃完成了任務?
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過觀點嗎?
7.?課后看到剪紙或AI設計時,能聯(lián)想到所學知識嗎?
8.?通過項目,你在哪些方面有提升?(選3項排序,1=提升最大)
9. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認為“AI輔助創(chuàng)作”會削弱剪紙的藝術價值嗎?
10.?如果未來用AI設計春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
11.?你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術員角色)
12.?設備問題(電腦卡頓/手機閃退)是否影響學習?
再次感謝!你的反饋將幫助老師改進教學,讓科技與傳統(tǒng)更好融合!
1.經(jīng)過“AI剪紙新韻”項目式學習課程的體驗,你對信息技術課的興趣有何變化?
2.?“用AI設計剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學習興趣?
3.?你喜歡項目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結合方式嗎?
4.?小組合作完成剪紙作品的過程愉快嗎?
5.?你們小組是否按計劃完成了任務?
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過觀點嗎?
7.?課后看到剪紙或AI設計時,能聯(lián)想到所學知識嗎?
8.?通過項目,你在哪些方面有提升?(選3項排序,1=提升最大)
22. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認為“AI輔助創(chuàng)作”會削弱剪紙的藝術價值嗎?
10.?如果未來用AI設計春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
11.?你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術員角色)
12.?設備問題(電腦卡頓/手機閃退)是否影響學習?
再次感謝!你的反饋將幫助老師改進教學,讓科技與傳統(tǒng)更好融合!
1.經(jīng)過“AI剪紙新韻”項目式學習課程的體驗,你對信息技術課的興趣有何變化?
2.?“用AI設計剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學習興趣?
3.?你喜歡項目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結合方式嗎?
4.?小組合作完成剪紙作品的過程愉快嗎?
5.?你們小組是否按計劃完成了任務?
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過觀點嗎?
7.?課后看到剪紙或AI設計時,能聯(lián)想到所學知識嗎?
8.?通過項目,你在哪些方面有提升?(選3項排序,1=提升最大)
35. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認為“AI輔助創(chuàng)作”會削弱剪紙的藝術價值嗎?
10.?如果未來用AI設計春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
10.?如果未來用AI設計春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
11. 你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術員角色)
12.?設備問題(電腦卡頓/手機閃退)是否影響學習?
再次感謝!你的反饋將幫助老師改進教學,讓科技與傳統(tǒng)更好融合!
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