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高中英語讀寫教學中批判性思維能力調查問卷

親愛的同學:
你好!首先非常感謝你參加此次問卷調查。本問卷旨在調查高中生英語讀寫批判性思維能力的現(xiàn)狀，請放心填寫。謝謝配合!
問卷共有17個題目，均為單選題，每個題目后設有5個選項。請每位同學根據(jù)自己的真實情況，選出答案，所有答案不存在正確或錯誤。
請不要漏答任何題目!
A=完全不符合(·<5%的符合率)。
B=基本不符合(25%的符合率)
C=部分符合(50%的符合率)
D=基本符合(75%的符合率)
E=完全符合(>90%的符合率)
所在年級：
性別：
1.在英語讀寫課上，我能夠主動質疑文本中的信息，并嘗試從不同角度進行思考。 （ ）
2.我能夠識別并分析文本中的論證過程，評估其邏輯性和合理性。 （ ）
3.在寫作過程中，我會考慮讀者的立場和觀點。以更加全面和客觀地表達自己的想法。（ ）
4.我能夠利用已學知識，對文本中的新觀點進行批判性分析和評價。 （ ）
5.閱讀時，我能夠預測文本中可能出現(xiàn)的轉折或反論點，并思考其影響。（ ）
6. 在寫作時，我注重論據(jù)的多樣性和充分性，以支持自己的觀點。 （ ）
7.我能夠識別并評價文本中作者的情感色彩和態(tài)度傾向，并思考其背后的原因。（ ）
8.在閱讀過程中，我會主動構建文本間的聯(lián)系，以形成更完整的理解和認識。（ ）
9.我能夠撰寫出具有批判性思考的評論文章，不僅總結文本內容，還提出自己的見解和疑問。（ ）
10.在讀寫課堂上，我樂于與同學討論和分享對文本的不同理解，以促進思維的碰撞和交流。（? ）
11.我能夠識別并評估文本中引用的外部來源，判斷其可信度和權威性。 （ ）
12.在寫作時，我會反思自己的觀點是否過于片面或絕對，并嘗試從對立面進行思考。 （ ）
13.我能夠運用批判性思維工具(如思維導圖、問題列表等)來輔助我的讀寫過程。 （ ）
14. 我能夠在閱讀中識別并評價作者的觀點是否受到個人偏見或利益沖突的影響。（ ）
15.寫作時，我注重語言的準確性和邏輯性。以確保我的觀點能夠清晰、有力地傳達給讀者。 （ ）
16.在處理復雜的英文閱讀材料時，我能夠運用批判性思維來篩選和組織重要信息?（ ）
17.在完成讀寫任務后，我會回顧并反思自己的思考過程，以進一步提升自己的批判性思維能力。（ ）
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