在校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生藝術(shù)操作技能掌握情況的調(diào)查報告

1. 您每周藝術(shù)技能類課程（如音樂、美術(shù)、舞蹈）的總時長約為？

3小時以下3-6小時6-9小時9小時以上

2. 您認為當前藝術(shù)操作技能課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)前教育實際工作需求的匹配度如何？

非常匹配比較匹配不太匹配完全不匹配

3. 學(xué)校提供的藝術(shù)操作技能練習(xí)場地（如琴房、舞蹈室）和設(shè)備是否能滿足您的學(xué)習(xí)需求？

完全滿足基本滿足部分滿足無法滿足

4. 您認為目前自己在學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)操作技能中最薄弱的環(huán)節(jié)是？

音樂彈唱與識譜能力美術(shù)創(chuàng)意與手工制作能力舞蹈創(chuàng)編與肢體表現(xiàn)能力以上各方面均較薄弱

5. 您在手工技能學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是？

創(chuàng)意構(gòu)思不足工具材料缺乏制作技法不熟練課程實踐機會少其他

6. 您目前所學(xué)手工課程涵蓋哪些內(nèi)容？

紙藝，比如剪紙，折紙，剪紙超輕粘土廢舊材料再利用布藝制作玩教具設(shè)計其他

7. 你認為學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)操作技能課程的教學(xué)內(nèi)容重點應(yīng)包含哪些方面

基礎(chǔ)技能訓(xùn)練幼兒園藝術(shù)活動設(shè)計方法藝術(shù)技能與幼兒心理發(fā)展的關(guān)聯(lián)傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素融合現(xiàn)代數(shù)字化藝術(shù)工具應(yīng)用國際先進學(xué)前藝術(shù)教育理念

8. 在學(xué)前教育藝術(shù)技能模擬試教過程中，你遇到了哪些問題

理論知識難以轉(zhuǎn)化為實踐操作幼兒互動效果未達預(yù)期時間把控困難，時間不夠活動教案和目標難以把握自身技能表現(xiàn)不夠自信其他

9. 你認為提升藝術(shù)技能教學(xué)應(yīng)用能力的有效方式是？

增加模擬教學(xué)試教實踐機會觀看優(yōu)秀教學(xué)案例視頻接受教師針對性點評指導(dǎo)參加真實幼兒園教學(xué)實踐開展分層進階式技能訓(xùn)練，個性化突破短板攻堅其他

10. 你認為當前學(xué)校藝術(shù)技能課程的教學(xué)內(nèi)容與幼兒園實際工作需求存在哪些脫節(jié)之處？可以如何改進？

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