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小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略研究調(diào)查問卷（教師版-實施后）

尊敬的老師:
您好！為評估教師在參與課題研究后的認知提升、行為改變、策略應(yīng)用效果、遇到的困難及對課題成果的評價。特開展本次調(diào)查。答案僅用于研究分析，請根據(jù)實際教學(xué)情況如實填寫。感謝您的支持！
1.參與課題研究后，您對“小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)”的理解有何變化?
2.您認為課題中提供的哪些理念/策略對您啟發(fā)最大?
3.您現(xiàn)在備課時，是否更傾向于從單元整體視角出發(fā)?
4.您在教學(xué)中運用單元整體教學(xué)策略（如單元起始課、大情境、核心任務(wù)、跨課時整合等）的頻率如何?
5.請舉例說明您在參與課題后，嘗試過的一個印象深刻的單元整體教學(xué)設(shè)計或策略應(yīng)用實例。
6.實施單元整體教學(xué)后，您觀察到學(xué)生在哪些方面有積極變化?
7.您認為課題中提出的單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略是否清晰、可操作?
8.哪些策略您覺得實施效果最好?為什么?
9.哪些策略在實施過程中遇到了較大困難?困難是什么?
10.實施單元整體教學(xué)對您的教學(xué)時間和精力投入有何影響?
11.您認為本次課題研究對您的專業(yè)發(fā)展幫助如何?
12.課題提供的培訓(xùn)、指導(dǎo)、資源等支持是否有效?
13.您認為本次課題研究的成果（如案例、策略）是否具有推廣價值?
14.對于進一步深化單元整體教學(xué)實踐，您還有哪些建議或需要持續(xù)支持的地方?
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