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融合文化元素的英語閱讀教學(xué)應(yīng)用調(diào)查問卷（教師版）
尊敬的老師：
您好！為了解融合文化元素的英語閱讀教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀，特開展本次調(diào)研。問卷信息僅用于研究分析，請您根據(jù)實(shí)際情況填寫，感謝支持！
一、基本信息
1.?您的教齡:
A. 5年以下
B. 5 - 10年
C. 10 - 20年
D. 20年以上
2.?您所在學(xué)校類型:
A. 城區(qū)優(yōu)質(zhì)校
B. 城郊普通校
C. 鄉(xiāng)村薄弱校
3.?您所教學(xué)段:
A. 初中
B. 高中
二、教學(xué)理念與認(rèn)知
4.?您認(rèn)為融合文化元素對英語閱讀教學(xué)的價(jià)值如何?
A. 非常有價(jià)值，能全面提升學(xué)生語言與文化素養(yǎng)
B. 有一定價(jià)值，可增加閱讀趣味性
C. 價(jià)值不大，主要還是教語言知識
D. 沒價(jià)值，浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間
5.?您覺得英語閱讀教學(xué)中，文化素養(yǎng)培養(yǎng)與語言知識傳授的關(guān)系是?
A. 同等重要，相互促進(jìn)
B. 文化素養(yǎng)培養(yǎng)更重要
C. 語言知識傳授更重要
D. 兩者關(guān)聯(lián)不大
6.?您是否因應(yīng)試壓力，在閱讀教學(xué)中有意弱化文化元素融入?
A. 經(jīng)常，為保成績優(yōu)先講知識
B. 偶爾，時(shí)間緊張時(shí)會弱化
C. 從未，重視文化與知識融合
D. 沒想過，按常規(guī)教學(xué)
三、文化元素融入實(shí)踐
7. 您通常從哪些渠道挖掘閱讀文本中的文化元素?
A. 教材配套教師用書
B. 網(wǎng)絡(luò)搜索（如百度、教育類網(wǎng)站 ）
C. 外文原版書籍、期刊
D. 參加的教學(xué)培訓(xùn)、教研活動(dòng)
E. 自己閱讀積累的文化知識
F. 其他（請注明 ）
8.?閱讀教學(xué)中，您融入文化元素的頻率大概是?
A. 每節(jié)課都融入
B. 大部分閱讀課融入
C. 約一半閱讀課融入
D. 較少融入，偶爾提及
9. 您在閱讀教學(xué)中融入文化元素的主要環(huán)節(jié)是?
A. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（激發(fā)興趣 ）
B. 文本分析環(huán)節(jié)（解讀內(nèi)容時(shí) ）
C. 拓展延伸環(huán)節(jié)（讀完文本后 ）
D. 作業(yè)布置環(huán)節(jié)
E. 其他（請注明 ）
10. 您常用的融合文化元素教學(xué)形式有哪些?
A. 教師講解文化背景知識
B. 組織學(xué)生討論文化差異
C. 開展文化主題角色扮演、短劇表演
D. 布置文化探究類作業(yè)（如查閱資料寫報(bào)告 ）
E. 結(jié)合本地文化與文本文化對比
F. 其他（請注明 ）
四、困難與需求
11. 您在融合文化元素進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時(shí)，遇到的最大挑戰(zhàn)是?
A. 自身對英語國家文化知識了解不深入
B. 缺乏系統(tǒng)的文化教學(xué)資源庫
C. 教學(xué)時(shí)間有限，融入文化會擠壓知識講解時(shí)間
D. 學(xué)生對文化內(nèi)容興趣不高，參與度低
E. 評價(jià)體系不重視文化素養(yǎng)，教了也難體現(xiàn)成果
F. 其他（請注明 ）
12. 您希望學(xué)?；蚪逃块T提供哪些支持，助力融合文化元素的閱讀教學(xué)?
A. 系統(tǒng)的文化知識培訓(xùn)（如英語國家歷史、文學(xué)等 ）
B. 搭建融合文化元素的閱讀教學(xué)資源庫（含課例、拓展材料等 ）
C. 組織更多跨校教研交流活動(dòng)，分享文化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D. 調(diào)整教學(xué)評價(jià)體系，增加文化素養(yǎng)考核權(quán)重
E. 提供更多與英語文化相關(guān)的實(shí)踐資源（如外文原版書、文化交流活動(dòng) ）
F. 其他（請注明 ）
13.?您是否參與過融合文化元素英語閱讀教學(xué)的專項(xiàng)培訓(xùn)或教研活動(dòng)?
A. 多次參與，收獲很大
B. 參與過1 - 2次，有一定啟發(fā)
C. 從未參與，想?yún)⒓?/label>
D. 從未參與，覺得沒必要
14.?您認(rèn)為自己開發(fā)融合文化元素閱讀教學(xué)資源（如結(jié)合本地文化編閱讀材料 ）的難度如何?
A. 很容易，能輕松完成
B. 有一定難度，但可嘗試
C. 難度很大，缺乏相關(guān)能力和資源
D. 沒想過開發(fā)
15.?對于融合文化元素的英語閱讀教學(xué)，您未來的計(jì)劃是?
A. 加大融入力度，創(chuàng)新教學(xué)形式
B. 維持現(xiàn)有狀態(tài)，逐步調(diào)整
C. 因困難較多，可能減少融入
D. 沒特別計(jì)劃，按學(xué)校要求來
再次感謝您抽出時(shí)間填寫問卷！
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