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中小學(xué)生心理健康教育課程調(diào)查問卷（馮）

同學(xué)您好！感謝您參加本次問卷調(diào)查。本調(diào)查為匿名調(diào)查，答案無所謂好壞，僅收集數(shù)據(jù)供研發(fā)課程使用，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的真誠(chéng)與合作！
性別：
專業(yè)：
我選擇選修中小學(xué)心理健康教育課程的首要原因是：
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)有重要影響。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況對(duì)其人際關(guān)系（同學(xué)、師生、親子）有重要影響。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況會(huì)影響其其未來的社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展。
 在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為當(dāng)前中小學(xué)生面臨的心理健康問題（如壓力、焦慮、抑郁、網(wǎng)絡(luò)成癮、人際關(guān)系困擾等）比較普遍或嚴(yán)重。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為開展系統(tǒng)的心理健康教育對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)非常必要。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為心理健康教育與思想品德教育、學(xué)科教學(xué)同等重要。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為每一位教師（不僅僅是心理老師）都有關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生心理健康的責(zé)任。
在學(xué)習(xí)這門前，我認(rèn)為心理健康教育的主要目標(biāo)是預(yù)防心理問題和促進(jìn)積極心理品質(zhì)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)這門課前，我了解國(guó)家/教育部門關(guān)于在中小學(xué)開展心理健康教育的相關(guān)政策或指導(dǎo)文件。
在學(xué)習(xí)這門課前，我認(rèn)為師范生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生心理健康教育》課程對(duì)未來勝任教師工作非常重要。
在學(xué)習(xí)這門課前，我了解中小學(xué)生常見的心理發(fā)展特點(diǎn)（認(rèn)知、情緒、社會(huì)性等）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我能夠識(shí)別中小學(xué)生常見的心理健康問題或困擾的典型表現(xiàn)（如考試焦慮、人際關(guān)系緊張等）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我了解影響中小學(xué)生心理健康的主要因素（家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我掌握了基本的心理健康教育理念（如發(fā)展性、預(yù)防性、全員性、主體性等）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我了解中小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容和形式（課程、活動(dòng)、輔導(dǎo)等）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我知道要在日常教學(xué)或班級(jí)管理中滲透心理健康教育理念（如營(yíng)造積極氛圍、尊重差異）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我能夠運(yùn)用基本的溝通技巧（傾聽、共情、尊重、積極關(guān)注）與學(xué)生進(jìn)行有效交流。
在學(xué)習(xí)這門課前，我能夠設(shè)計(jì)或組織簡(jiǎn)單的、適合中小學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)（如主題班會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我知道掌握與家長(zhǎng)溝通學(xué)生心理狀況的基本原則和方法。
在學(xué)習(xí)這門課前，我了解尋求專業(yè)心理支持（如學(xué)校心理老師、校外機(jī)構(gòu)）的途徑和注意事項(xiàng)。
在學(xué)習(xí)這門課前，我能夠初步識(shí)別需要重點(diǎn)關(guān)注或轉(zhuǎn)介的學(xué)生（發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)）。
在學(xué)習(xí)這門課前，我能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)技術(shù)（如放松訓(xùn)練、認(rèn)知調(diào)整引導(dǎo)）幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)日常壓力。
在學(xué)習(xí)這門課前，我對(duì)未來作為一名教師，能夠有效關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生心理健康有信心。
在學(xué)習(xí)這門課程前，我最希望從課程中：
在學(xué)習(xí)這門課程前，我希望課程的考核方式：
我希望課程是這樣的考核方式，原因是：
我希望課程是這樣的考核方式，原因是：
我希望課程是這樣的考核方式，原因是：
在學(xué)習(xí)這門課程前，我希望任課教師的授課方式：
我希望是這樣的授課方式，是因?yàn)椋?/legend>
我希望是這樣的授課方式，是因?yàn)椋?/legend>
我希望是這樣的授課方式，是因?yàn)椋?/legend>
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)有重要影響。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況對(duì)其人際關(guān)系（同學(xué)、師生、親子）有重要影響。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為中小學(xué)生的心理健康狀況會(huì)影響其其未來的社會(huì)適應(yīng)和發(fā)展。
 在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為當(dāng)前中小學(xué)生面臨的心理健康問題（壓力、焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮、人際關(guān)系困擾等）比較普遍或嚴(yán)重。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為開展系統(tǒng)的心理健康教育對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)非常必要。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為心理健康教育與思想品德教育、學(xué)科教學(xué)同等重要。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為每一位教師（不僅僅是心理老師）都有關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生心理健康的責(zé)任。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為心理健康教育的主要目標(biāo)是預(yù)防心理問題和促進(jìn)積極心理品質(zhì)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)這門課后，我了解國(guó)家/教育部門關(guān)于在中小學(xué)開展心理健康教育的相關(guān)政策或指導(dǎo)文件。
在學(xué)習(xí)這門課后，我認(rèn)為師范生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生心理健康教育》課程對(duì)未來勝任教師工作非常重要。
在學(xué)習(xí)這門課后，我了解中小學(xué)生常見的心理發(fā)展特點(diǎn)（認(rèn)知、情緒、社會(huì)性等）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我能夠識(shí)別中小學(xué)生常見的心理健康問題或困擾的典型表現(xiàn)（如考試焦慮、人際關(guān)系緊張等）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我了解影響中小學(xué)生心理健康的主要因素（家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我掌握了基本的心理健康教育理念（如發(fā)展性、預(yù)防性、全員性、主體性等）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我了解中小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容和形式（課程、活動(dòng)、輔導(dǎo)等）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我知道要在日常教學(xué)或班級(jí)管理中滲透心理健康教育理念（如營(yíng)造積極氛圍、尊重差異）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我能夠運(yùn)用基本的溝通技巧（傾聽、共情、尊重、積極關(guān)注）與學(xué)生進(jìn)行有效交流。
在學(xué)習(xí)這門課后，我知道掌握與家長(zhǎng)溝通學(xué)生心理狀況的基本原則和方法。
在學(xué)習(xí)這門課后，我能夠設(shè)計(jì)或組織簡(jiǎn)單的、適合中小學(xué)生的心理健康教育活動(dòng)（如主題班會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我了解尋求專業(yè)心理支持（如學(xué)校心理老師、校外機(jī)構(gòu)）的途徑和注意事項(xiàng)。
在學(xué)習(xí)這門課后，我能夠初步識(shí)別需要重點(diǎn)關(guān)注或轉(zhuǎn)介的學(xué)生（發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)）。
在學(xué)習(xí)這門課后，我能夠運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)技術(shù)（如放松訓(xùn)練、認(rèn)知調(diào)整引導(dǎo)）幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)日常壓力。
在學(xué)習(xí)這門課后，我對(duì)未來作為一名教師，能夠有效關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生心理健康有信心。
我對(duì)《中小學(xué)生心理健康教育》課程總體滿意度為：
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