初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生版)

初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生版）

學(xué)校：時(shí)間：親愛(ài)的同學(xué)：你好！為了解大家在名著閱讀學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，改進(jìn)教學(xué)方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。問(wèn)卷采用匿名形式，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，您的反饋將為研究提供重要參考。謝謝配合！1.你所在的年級(jí)七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)2.您認(rèn)為名著閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要程度如何?極其重要，有助于全面發(fā)展比較重要，有助于語(yǔ)文成績(jī)的提高不太重要，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)影響不大3.你喜歡閱讀語(yǔ)文課本推薦的名著嗎?非常喜歡比較喜歡一般不喜歡4.您對(duì)老師布置的名著閱讀任務(wù)的完成態(tài)度是積極完成并拓展思考按要求完成偶爾敷衍經(jīng)常不完成5.閱讀名著時(shí)，您遇到的最大困難是：（可多選）語(yǔ)言晦澀難懂情節(jié)復(fù)雜記不住缺乏興趣時(shí)間不夠其他6.你的語(yǔ)文老師實(shí)施的名著導(dǎo)讀措施有哪些？（可多選）開(kāi)設(shè)專門的導(dǎo)讀課布置預(yù)讀問(wèn)題引導(dǎo)思考提供背景資料或影視片段輔助理解組織讀書(shū)會(huì)/故事會(huì)其他_

7.你的語(yǔ)文老師推進(jìn)名著閱讀的法有哪些？（可多選）

分階段布置閱讀任務(wù)開(kāi)展閱讀打卡活動(dòng)做讀書(shū)筆記定期組織匯報(bào)或交流其他

8.你的語(yǔ)文老師對(duì)名著閱讀的評(píng)價(jià)方式有哪些？（可多選）

課堂提問(wèn)回答情況閱讀筆記/摘抄質(zhì)量單元測(cè)試中的名著題目手抄報(bào)或思維導(dǎo)圖質(zhì)量學(xué)生自評(píng)與互評(píng)其他

9.你接受過(guò)名著閱讀分層教學(xué)嗎？（如分組閱讀、任務(wù)難度分級(jí)等）

是否

10.你認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)您的名著閱讀興趣影響是

顯著提升有所提升無(wú)變化降低

11.你覺(jué)得自己對(duì)名著內(nèi)容的理解深度會(huì)否因分層教學(xué)而變化？

明顯提高有一定提高沒(méi)變化反而下降

12.你認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)你的名著閱讀幫助體現(xiàn)在（可多選）

任務(wù)難度適合自己能與水平相近的同學(xué)交流教師指導(dǎo)更有針對(duì)性壓力減少沒(méi)感覺(jué)其他

13.你認(rèn)為名著閱讀實(shí)施分層教學(xué)需要注意的地方是（可多選）

分組方式合理任務(wù)設(shè)計(jì)有吸引力教師關(guān)注分層后有挑戰(zhàn)性其他

14你希望老師采用的名著閱讀教學(xué)方法是（可多選）

增加互動(dòng)式教學(xué)（如辯論、劇本創(chuàng)作）使用多媒體資源（動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片等）提供更清晰的任務(wù)指導(dǎo)組織跨學(xué)科主題閱讀活動(dòng)其他

15.您對(duì)初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)有什么其它想法或建議嗎？（如教學(xué)方法、任務(wù)設(shè)計(jì)等）

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