初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷(教師版)

初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷（教師版）

學(xué)校：時(shí)間：尊敬的老師：您好！為深入了解名著閱讀分層教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)策略，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查，您的回答對(duì)我們的研究非常重要，問(wèn)卷采用匿名形式，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)作答。感謝您的支持與配合！一、個(gè)人信息1.您的教齡：5年以下5-10年10-15年15年以上2.您所教授的年級(jí)：七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

二、對(duì)名著閱讀分層教學(xué)的認(rèn)知

1.您認(rèn)為名著閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要程度如何?

極其重要，是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分比較重要，有助于學(xué)生全面發(fā)展一般重要，作為教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容不太重要，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)影響不大

2.在您看來(lái)，分層教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀名著的積極性會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

極大提高有所提高沒(méi)有影響有所降低極大降低

3.您認(rèn)為名著閱讀采用分層教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升會(huì)有怎樣的效果？

非常顯著有一定效果效果有限

三、教學(xué)現(xiàn)狀

1.您的名著閱讀教學(xué)包括哪些環(huán)節(jié)？

讀前導(dǎo)讀閱讀推進(jìn)監(jiān)管成果展示閱讀評(píng)價(jià)習(xí)題檢測(cè)

2.在進(jìn)行名著閱讀教學(xué)時(shí)，您是否進(jìn)行過(guò)分層教學(xué)?

經(jīng)常會(huì)，有計(jì)劃地開(kāi)展偶爾會(huì)，個(gè)別環(huán)節(jié)從不，不知如何開(kāi)展從不，認(rèn)為沒(méi)有必要

3.您在名著閱讀教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)中采用過(guò)分層教學(xué)?

讀前導(dǎo)讀時(shí)閱讀推進(jìn)時(shí)成果展示時(shí)閱讀評(píng)價(jià)時(shí)習(xí)題檢測(cè)時(shí)

4.您進(jìn)行名著閱讀分層教學(xué)主要依據(jù)以下哪些因素進(jìn)行分層？（可多選）

學(xué)生的閱讀能力學(xué)生的興趣意愿學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)其他（請(qǐng)注明）

四、教學(xué)方法與資源利用

1.您常用的名著閱讀導(dǎo)讀模式有：（可多選）

講解式導(dǎo)讀問(wèn)題式導(dǎo)讀情境式導(dǎo)讀比較式導(dǎo)讀其他（請(qǐng)注明）

2.您在教學(xué)中采用的閱讀推進(jìn)策略有：（可多選）

分階段設(shè)置閱讀目標(biāo)定期交流學(xué)生閱讀打卡集中閱讀其他（請(qǐng)注明）

3.您對(duì)學(xué)生名著閱讀的評(píng)價(jià)方式包括：（可多選）

課堂參與度評(píng)分閱讀題測(cè)試創(chuàng)意成果展示閱讀過(guò)程評(píng)價(jià)其他（請(qǐng)注明）

4.您在名著閱讀中使用的分層教學(xué)方法主要有：（可多選）

設(shè)計(jì)階梯式問(wèn)題鏈提供差異化閱讀指導(dǎo)組織跨層合作學(xué)習(xí)開(kāi)展分層閱讀競(jìng)賽其他（請(qǐng)注明）

五、教學(xué)困難與建議

1.您覺(jué)得實(shí)施名著閱讀分層教學(xué)最大的困難是什么？（可多選）

學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)難以量化分層任務(wù)設(shè)計(jì)耗時(shí)費(fèi)力課堂管理難度增加家長(zhǎng)對(duì)分層存在誤解對(duì)教師教學(xué)能力要求高，難以勝任其他

2.您對(duì)初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)的建議：（可多選）

加強(qiáng)教師分層教學(xué)技能培訓(xùn)開(kāi)發(fā)配套分層教學(xué)資源庫(kù)建立分層教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完善家校協(xié)同機(jī)制其他

3.請(qǐng)分享一個(gè)您在名著閱讀教學(xué)中嘗試分層教學(xué)的案例（簡(jiǎn)要描述案例背景、過(guò)程及結(jié)果）：

再次感謝您的支持與配合!

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初中語(yǔ)文名著閱讀分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷(教師版)