“三新”背景下高中英語單元整合學(xué)習(xí)體驗調(diào)查問卷

一、基本信息

1. 年級:

高一高二高三

2. 2. 班級:__________

3. 英語學(xué)習(xí)興趣:

非常喜歡比較喜歡一般不喜歡

4. 當(dāng)前英語教材單元內(nèi)的課文、練習(xí)、活動等內(nèi)容是否圍繞同一主題展開?

非常連貫比較連貫一般缺乏關(guān)聯(lián)

5. 教材內(nèi)容與實際生活（如社會熱點、文化現(xiàn)象）的聯(lián)系程度如何?

緊密相關(guān)較相關(guān)一般脫節(jié)

6. 你希望單元學(xué)習(xí)增加哪些內(nèi)容?（可多選）

跨學(xué)科知識（如地理/歷史）真實情境案例文化背景拓展其他

7. 教師是否對教材內(nèi)容進行整合或補充?（如調(diào)整順序、增刪素材）

經(jīng)常偶爾極少從未

8. 你的英語老師課堂是否注重培養(yǎng)批判性思維能力

經(jīng)常偶爾極少從未

9. 你的英語老師課堂是否注重培養(yǎng)跨文化理解能力

經(jīng)常偶爾極少從未

10. 你的英語老師課堂是否注重培養(yǎng)創(chuàng)新表達能力

經(jīng)常偶爾極少從未

11. 你經(jīng)歷過哪些課堂活動?（可多選）

主題項目任務(wù)（如制作海報、調(diào)研報告）小組合作探究情景模擬/角色扮演傳統(tǒng)講授練習(xí)

12. 12. 哪種活動最能提升你的英語應(yīng)用能力?____________________

13. 單元整合教學(xué)后，你的收獲有哪些?（可多選）

知識系統(tǒng)性增強語言運用更自信學(xué)習(xí)興趣提升解決問題能力提高無明顯變化

14. 單元整合教學(xué)后，你的收獲有哪些?（可多選）

知識系統(tǒng)性增強語言運用更自信學(xué)習(xí)興趣提升解決問題能力提高無明顯變化

16. 當(dāng)前單元學(xué)習(xí)的最大困難是?

內(nèi)容零散難整合缺乏實踐機會評價方式單一其他

16. 對英語單元教學(xué)改進的具體建議:

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