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護(hù)生與臨床護(hù)士心理護(hù)理的認(rèn)知及應(yīng)用差異調(diào)查——以成都溫江人民醫(yī)院為例

尊 敬 的 護(hù) 理 同 仁 :
您 好 ! 非 常 感 謝 您 在 百 忙 之 中 抽 出 時(shí) 間 填 寫 本 問(wèn) 卷 。 本 問(wèn) 卷 旨 在 了 解 您 的心 理 護(hù) 理 認(rèn)知與差異, 分 析 可 能 的 影 響 因 素 , 為 制 定 有 針對(duì) 性 的 培 訓(xùn) 提 供 依 據(jù) 。 本問(wèn) 卷 填 寫 時(shí) 間 3 -6 min , 采 用 匿 名 方 式 , 所 得 資 料 僅 供 學(xué) 術(shù) 研 究之 用 , 請(qǐng) 您 放 心填 寫 。 本 問(wèn) 卷 一共 分 為 兩個(gè) 部 分 :一般 資 料(1-9) 、 護(hù) 士 心 理 護(hù) 理 認(rèn)知差異 (10), 請(qǐng) 根 據(jù) 您 自 身 實(shí) 際 情 況 獨(dú) 立填 寫 。 再 次 感 謝 您 的 支 持 與 配 合 ?。崳娮?您 身 體 健 康 , 工 作 順 利 ?。崳?/div>
1. 性別
2. 年齡
3. 學(xué)歷
4. 研究領(lǐng)域
5. 職稱
6. 工作年限
7. 婚姻狀況
8. 聘用方式
9. 醫(yī)院類型
10. 心理護(hù)理的認(rèn)知與差異
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 完全符合
具備護(hù)理心理學(xué)的知識(shí),包括心理學(xué)理論、心理發(fā)展、心理評(píng)估、心理千預(yù)、患者心理等
了解患者文化背景及宗教信仰與心理健康相互影響的關(guān)系
具備所在科室相關(guān)疾病的護(hù)理專業(yè)知識(shí)
具備相關(guān)的倫理學(xué)、教育學(xué)、護(hù)理禮儀與人際溝通知識(shí)
能根據(jù)觀察、溝通、評(píng)估工具的結(jié)果,分析并準(zhǔn)確判斷患者的心理問(wèn)題
能與患者及家屬建立良好的、相互信任的關(guān)系
能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞?肢體語(yǔ)言與非肢體語(yǔ)言)幫助患者及家屬抒發(fā)情緒及表達(dá)想法
能使用個(gè)性化護(hù)理措施引導(dǎo)患者及家屬應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題
能恰當(dāng)處理存在自殺傾向或其他嚴(yán)重心理問(wèn)題的患者,如及時(shí)報(bào)告、看護(hù)患者、協(xié)助轉(zhuǎn)介精神心理??频?/div>
能及時(shí)并準(zhǔn)確評(píng)價(jià)心理護(hù)理的效果
能為患者及家屬開展心理、身體疾病相關(guān)的健康教育
能調(diào)動(dòng)患者及家屬參與護(hù)理活動(dòng)的積極性
能合理化解與患者及家屬的矛盾、糾紛
能進(jìn)行護(hù)理多學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作,協(xié)調(diào)護(hù)士間的關(guān)系
能在臨床護(hù)理操作過(guò)程中實(shí)施心理護(hù)理
能維護(hù)患者生命健康權(quán)、隱私權(quán)及知情同意權(quán)】
自覺(jué)遵守職業(yè)規(guī)范和主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)
能站在患者、家屬或同事角度思考,具備同理心
平等對(duì)待每一位患者及其家屬
包容與尊重不同護(hù)理對(duì)象的個(gè)性及人格
對(duì)患者及家屬有耐心和愛(ài)心,盡自己所能幫助患者及家屬
能主動(dòng)關(guān)心患者或家屬
能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)自身情緒或壓力,如心理暗示、運(yùn)動(dòng)、傾訴等
有足夠的精力為患者及其家屬提供心理護(hù)理服務(wù)
會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)有助于心理護(hù)理的知識(shí)與技能
會(huì)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成自我反思及改進(jìn)的習(xí)慣
有信心與患者及其家屬保持良好的人際關(guān)系
對(duì)護(hù)理工作有職業(yè)獲得感
認(rèn)為心理護(hù)理有價(jià)值
熱愛(ài)護(hù)士職業(yè)
熱愛(ài)醫(yī)護(hù)集體
有為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的想法