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(說明文問卷教師版)七八年級部編版語文教材中說明文教學(xué)情況調(diào)查。
1. 你所任教的年級是?
7年級
8年級
2. 您的性別:
男
女
3. 您的年齡段:
21~25
26~30
31~40
41~50
51~60
4. 您認為在語文教學(xué)中,說明文作品承載的最核心的教學(xué)價值是什么?
培養(yǎng)學(xué)生求真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神
幫助學(xué)生了解自然科學(xué)知識
培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、質(zhì)疑問難、激發(fā)科學(xué)探究的興趣
幫助學(xué)生在考試中完成說明文和非連續(xù)性文本作答
訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維、邏輯思維等。
5. 您在教學(xué)說明文作品時遇到的最大的挑戰(zhàn)是什么?
學(xué)生對物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域知識的陌生。
學(xué)生覺得內(nèi)容枯燥、說教,難以產(chǎn)生興趣和共鳴。
如何平衡說明文語言的準(zhǔn)備嚴謹與文學(xué)審美或語言學(xué)習(xí)的關(guān)系。
如何避免生硬灌輸,進行有效的情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)?
教材選文或編排存在局限性。
教學(xué)時間有限,教學(xué)流程單一,難以深入展開。
6. 您覺得當(dāng)前使用的教材中,說明文作品的選文質(zhì)量和編排是否適合七八年級學(xué)生?
非常合適,選文經(jīng)典,編排合理。
基本合適,但部分選文難度偏大/偏小。
基本合適,但編排順序/單元組合可以優(yōu)化。
不太合適,選文陳舊/單一/缺乏吸引力。
7. 您在教學(xué)中會主動補充教材之外的說明文資源(如其他文章、書籍、影像、紀錄片)嗎?
經(jīng)常補充,并融入教學(xué)設(shè)計。
有時會根據(jù)需要補充一點。
偶爾補充一點。
基本只使用教材內(nèi)容。
想補充但缺乏合適資源或時間。
8. 您認為在我們的說明文作業(yè)三單中應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置哪些說明文題型?
說明文的相關(guān)文體知識
相對于的說明文的科學(xué)知識介紹
說明文的說明對象及其特點
說明文的說明方法及其作用
說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴謹性探究
9. 您通常采用哪些主要的教學(xué)方法來教授說明文作品?
背景資料深入介紹與分析。
文本精讀與語言品析。
組織課堂討論與交流分享。
運用多媒體資源(圖片,音頻,視頻)
引導(dǎo)學(xué)生進行比較閱讀(事理說明文和事物說明文)
聯(lián)系現(xiàn)實生活進行拓展延伸,去科學(xué)博物館等。
ai技術(shù)輔助教學(xué)。
10. 你認為要提升說明文作品的教學(xué)效果,最需要哪些方面的支持?
更優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源(影像、圖片、科學(xué)紀錄片、地方資源)
更貼合學(xué)生認知特點的教材選文與編排。
針對說明文教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)和教研活動。
更多元化、可操作的教學(xué)方法指導(dǎo)。
更充足的教學(xué)時間保障。
社會、家庭對學(xué)生價值觀教育的協(xié)同配合。
其他
11. (開放題)您在教學(xué)說明文作品時最成功的經(jīng)驗或最深刻的體會是什么?或者您最希望分享的一個教學(xué)策略是什么?
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