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血管外科二病區(qū)實(shí)習(xí)生滿意度(實(shí)習(xí)生出科時(shí)填寫)

親愛的各位同學(xué):

您好!感謝您選擇我院作為實(shí)習(xí)單位。為了解您在實(shí)習(xí)期間的狀況及對(duì)我院的總體感受,希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表,以不斷改進(jìn)我院的護(hù)理教學(xué)工作。本問卷為匿名調(diào)查,不會(huì)泄露您的信息,非常感謝您的大力支持!(滿分100分)

1. 基本信息:
你所在學(xué)校:
你本次實(shí)習(xí)的科室是:
在該科室實(shí)習(xí)時(shí)間(按周計(jì)算):
2. 科室是否為一對(duì)一帶教?
3. 你的一對(duì)一帶教老師是:
4. 你更換了幾位帶教老師? ,原因是? 帶教老師名字分別為:
5. 帶教老師是否能夠耐心、有效地解答你的問題,主動(dòng)講解相關(guān)知識(shí)?
6. 帶教老師能否做到放手不放眼,執(zhí)行各項(xiàng)操作時(shí)能在旁及時(shí)給予指導(dǎo)?
7. 帶教老師能否認(rèn)真、及時(shí)完成學(xué)生的出科理論和操作考核?
8. 護(hù)士長是否關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,提供相關(guān)指導(dǎo)與支持?
9. 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系臨床實(shí)踐,能夠切實(shí)應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理工作中
10. 教學(xué)內(nèi)容講解條理清晰、邏輯性強(qiáng),突出重難點(diǎn),容易理解和吸收
11. 科室授課采用的示教室理論講授、床邊查房等教學(xué)方式有利于知識(shí)掌握
12. 理論教學(xué)與臨床實(shí)習(xí)的比例適當(dāng),理論知識(shí)能有效指導(dǎo)實(shí)踐操作,兩者之間存在良好的銜接
13. 教學(xué)內(nèi)容能考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求,提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
14. 教學(xué)過程中有足夠的機(jī)會(huì)讓實(shí)習(xí)生參與討論、模擬操作、案例分析等,促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)的深化
15. 通過帶教,你的護(hù)理安全意識(shí)得到提高
16. 通過帶教,你能夠與患者(或家屬)進(jìn)行良好的溝通
17. 通過臨床帶教,你更加適應(yīng)臨床護(hù)理工作模式
18. 通過培訓(xùn),你的操作實(shí)踐能力和專業(yè)技能得到提高
19. 教學(xué)培訓(xùn)能夠幫助你勝任臨床護(hù)理工作
20. 教學(xué)方法激發(fā)了你的學(xué)習(xí)興趣并促進(jìn)了知識(shí)吸收
21. 在工作中遇到困難時(shí),科室老師能主動(dòng)提供幫助
22. 帶教老師能尊重你的感受
23. 帶教老師能關(guān)心你的學(xué)習(xí)、生活情況
24. 實(shí)習(xí)科室的整體環(huán)境干凈整潔,有利于工作和學(xué)習(xí)?
25. 科室提供的學(xué)習(xí)資料能夠滿足學(xué)習(xí)要求
26. 你最滿意的帶教老師及理由(請(qǐng)寫清楚科室及姓名,可寫一人或多人,并請(qǐng)寫出該帶教老師的優(yōu)點(diǎn),評(píng)價(jià)必須實(shí)事求是、不能帶有感情色彩)?
27. 你最不滿意的老師及理由(請(qǐng)寫清楚科室及姓名,請(qǐng)寫清楚科室及姓名,可寫一人或多人,并請(qǐng)寫出該帶教老師有待改進(jìn)的地方,評(píng)價(jià)必須實(shí)事求是、不能帶有感情色彩)?
28. 你認(rèn)為在此科室的實(shí)習(xí)過程中還有哪些不足?
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